3C10 環境教育におけるWWWの活用
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本理科教育学会の論文
- 1998-08-03
著者
関連論文
- 「地球科学と資源・エネルギー」をテーマとする科学リテラシーの育成をめざした教材開発
- 実験データの科学的解釈に関する基礎研究(2) : グラフの解釈を活かした授業を探る
- 2p-G-11 R_2Inの磁性とその圧力効果
- 2p-G-6 CeZn_2の電気抵抗および磁性の圧力効果
- 3C10 環境教育におけるWWWの活用
- 高等学校における素朴概念を生かした課題研究の実践 -空気抵抗のある落下運動を題材として-
- 現代理科教育学からとらえた自由試行と中学校理科における実践
- C2-01 空気抵抗のある落下運動の教材化
- 実験データの科学的解釈に関する基礎研究 : 中学校段階の実験処理を通して
- 中学校におけるエネルギー概念形成のための単元開発II
- 中学校におけるエネルギー概念形成のための単元開発(I) : 熱エネルギーの変換をテーマとして
- 24pWK-8 電波吸収体を用いた電磁環境教育用教材(物理教育(教材研究・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- コンピュータ計測装置の開発および物理教育での活用の試み(2)
- コンピュータ計測装置の開発および物理教育での活用の試み
- 理科における中学校・高等学校の接続について(III) : 有効な学びのスパイラルと科学的思考の深化をめざして
- 理科における中学校・高等学校の接続について(II) : 有効な学びのスパイラルと科学的思考の深化をめざして
- 理科における中学校・高等学校の接続について : 有効な学びのスパイラルと科学的思考の深化をめざして
- 第1部 文部科学省研究開発学校 研究開発実施報告 平成16年度 (第2年次) : 中学校・高等学校を通して科学的思考力の育成を図る教育課程の研究開発
- 科学リテラシーを育む中学校・高等学校の理科カリキュラムの研究開発(2)
- 4. LIFEのカリキュラムデザインと評価 (第1部 総合的な学習)
- 学年を通してのねらい, 評価の観点と方法(中学校1年生「学び方を学ぶ」)(「総合的な学習」LIFEの実践, 評価の観点と方法)
- 学びの道具としてのコンピュータ活用の実践的研究
- LIFE I学び方を学ぶ(2000年度「総合的な学習」LIFEの実践)
- LIFE I(中学校1年)(中学校・高等学校6カ年における「総合的な学習」LIFEのカリキュウラム開発)
- 学び方を学ぼう
- 総合的な学習「LIFE」のカリキュラム開発
- 中学校理科課題学習における環境教育について
- 総合理科の実践的研究 : 第1編「科学の成り立ち」の指導事例
- 本校における新教育課程「総合理科」の構想
- 中学校第2学年における課題学習 : 環境問題をテーマとした課題研究
- 2J1-B3 科学を支えるリテラシーの育成を核とする教育課程の開発 : 科学的リテラシーを育成する新教科サイエンス(科学技術リテラシーと新しい学習指導要領,実行委員会企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 新科目「科学と人間生活」の特徴と内容
- 生徒の探求意欲の向上をめざす物理学習に関する研究 : 高等学校物理「音」を中心として
- 電磁遮蔽技術を利用した電磁環境教育の検討
- 高等学校物理の課外活動としての探究活動実践例 : 生徒による市販DVカメラを用いた重力加速度測定の試み
- 仮説を重視した課題研究の試み : 空気抵抗のある落下運動の教材化
- 1K-14 中学校理科における批判的思考力育成に関する事例的研究(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 生徒の情報処理能力と行動力を育てる環境教育の実践
- 力学実験に対する生徒の意識調査と実験の工夫 : ビデオ画像を利用したコンピュータの活用
- 「地球科学と資源・エネルギー」をテーマとする科学リテラシーの育成をめざした教材開発(3) (今日的な教育課題)