人工内耳装用児に対する就学前・就学後の一貫したサポート体制確立の重要性(2) : 10例の臨床知見から
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概要
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- 2007-09-05
著者
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藤本 政明
北海道医療大学 心理科学部 言語聴覚療法学科
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黒田 生子
帝京平成大学 言語聴覚学科
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黒田 生子
帝京平成大学 健康メディカル学部 言語聴覚学科
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森 尚彫
京都大学大学院 医学研究科 耳鼻咽喉科・頭頸部外科学
-
川崎 美香
南岡山医療センター リハビリテーション科
-
森 壽子
北海道医療大学大学院 心理科学研究科 言語聴覚学専攻
-
川崎 美香
北海道医療大学大学院 心理科学研究科 言語聴覚学専攻
-
木村 亜由美
北海道医療大学心理科学部
-
森 寿子
藤本耳鼻咽喉科クリニック
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川崎 美香
北海道医療大学 心理科学部 言語聴覚療法学科
-
森 尚彫
医療法人 藤本耳鼻咽喉科クリニック 言語聴覚室
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藤本 政明
医療法人 藤本耳鼻咽喉科クリニック 言語聴覚室
-
森 壽子
医療法人 藤本耳鼻咽喉科クリニック 言語聴覚室
-
森 尚彫
京都大学大学院医学研究科耳鼻咽喉科・頭頚部外科学
-
森 壽子
北海道医療大学 言語聴覚療法学科
-
木村 亜由美
北海道医療大学大学院 心理科学研究科 言語聴覚学専攻
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森 壽子
北海道医療大学 大学院 心理科学研究科 言語聴覚学専攻
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