松山 雅子 | 大阪教育大学
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概要
関連著者
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松山 雅子
大阪教育大学
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島村 直己
国立国語研究所
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米田 猛
富山大学
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松山 雅子
国語教育講座
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上谷 順三郎
鹿児島大学
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望月 善次
盛岡大学
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柳澤 浩哉
広島大学
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長野 秀章
東京学芸大学
-
梶村 光郎
琉球大学
-
猿田 祐嗣
国立教育政策研究所
-
新名主 健一
鹿児島大学
-
葉養 正明
国立教育政策研究所
-
藤井 知弘
岩手大学
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矢部 玲子
藤女子大学
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猿田 祐輔
国立教育政策研究所
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猿田 祐嗣
国教研
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藤井 知弘
岩手大学教育学部
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梶村 光郎
琉球大学教育学部
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島村 直己
国立国語研究所日本語教育部門
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望月 善次
岩手大学
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葉養 正明
東京学芸大学
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工藤 真由美
大阪大学
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望月 善次
岩手大学教育学部
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工藤 真由美
大阪大学大学院文学研究科
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羽田 潤
佐賀大学文化教育学部
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羽田 潤
大阪教育大学大学院国語教育専攻
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羽田 潤
佐賀大学
著作論文
- PH1-04 科学的概念,具体性,論理性の地域差,学年差,性差(発達)
- 児童・生徒の国語学習
- 内ロンドン小学校国語教育センターの試み : The Primary Language Record in Useを中心に(自由研究発表)
- 子どもの乱暴なことば遣い(口頭発表・午前の部,日本語学会2004年度秋季大会研究発表会発表要旨)
- 内ロンドン小学校国語教育の一考察 : CLPEが開発・促進するTeachers' Assessmentを中心に
- 内ロンドン小学校国語教育 : CLPE機関誌'Language Matters'の基礎読解を中心に
- 第二教育段階におけるリテラシー指導方略指針体系の考察
- 第二教育段階におけるリテラシー指導方略指針体系
- 安直哉著, 『イギリス中等音声国語教育史研究』, (東洋館出版社刊)
- イギリス初等教育におけるリテラシー指導方略体系
- "The National Literacy Strategy"の基礎研究 : 文学テクストを軸としたリテラシー指導法略指針を中心に
- 90年代国語科教育におけるマルチメディアの実態と課題(マルチメディア・言語事項の教育, 国語科教育研究の歴史と展望)
- 提案二 現代の言語環境と国語教育 : よむ・かく・きく・はなす・みる(現代の言語環境と国語教育,夏期学会(第八八回東京学会),現代の言語環境と国語教育)
- 6 イギリス国語教育におけるメディア学習 : 前期中等教育を中心に
- II-6 イギリスの文学教育 : 中等学校義務教育段階GCSEコース(第4・5学年)を中心に(2)
- 国語科教育における動画リテラシー教授法の研究 : 英国映画研究所編「授業における動画テクストの活用とその指導」(Moving Images in the Classroom,BFI,2000)を中心に
- イギリスの文学教育 : 文学を核としたGCSE国語科カリキュラム(第4・5学年)
- イギリスにおける読みの入門期指導 : 1970年代の一指針 Bullock Report
- 自己認識としてのメディア・リテラシー : 国語科メディア学習プログラム開発の課題と可能性(課題研究『メディア』から国語教育の研究と実践を展望する(2)-カリキュラム開発・教材開発からのアプローチ,課題研究発表)
- 旧内ロンドン国語教育センター機関誌'Language Matters'にみる教育改革の胎動 : 1980年代の書くことの教育を中心に
- 観察記録評価法による旧内ロンドン国語教育センター現職再教育の試み : Primary Language Recordの開発・実施の素描から