高佐 貴美子/池本 | 東京都立港特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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概要
関連著者
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西村 修一/池本
栃木県立のざわ特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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高佐 貴美子/池本
東京都立港特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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池本 喜代正
宇都宮大学
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池本 喜代正
栃木県立のざわ特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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大塚 享子/池本
小山市立桑中学校/宇都宮大学教育学部
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清水 浩
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校
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西村 修一/池本
栃木県立盲学校/宇都宮大学教育学部/栃木市立栃木東中学校/栃木県立今市特別支援学校/宇都宮大学教育学部附属特別支援学校
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西村 修一
栃木県立盲学校
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下無敷 順一
栃木市立栃木東中学校
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三品 享子
栃木県立今市特別支援学校
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中村 尚子
東京都立高島養護学校
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渡邉 尊子
矢板市立片岡小学校
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田中 宏美
宇都宮市立今泉小学校
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吉原 成子
宇都宮市立石井小学校
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池本 真佐子
発達支援の会ひかり
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三品 享子
宇都宮大学教育学部附属養護学校
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大金 律子
茨城県立結城養護学校
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八島 禎宏/池本
作新学院小学部/宇都宮大学教育学部
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村松 和彦
宇都宮大学教育学部附属小学校
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茅野 理子
宇都宮大学教育学部
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加藤 謙一
宇都宮大学教育学部
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倉持 純子
東京都立多摩養護学校
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伊東 明彦
宇都宮大学教育学部
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荏原 寛一
宇都宮大学教育学部附属中学校理科
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前原 由紀
宇都宮大学教育学部附属幼稚園
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岩渕 千鶴子
宇都宮大学教育学部附属幼稚園
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稲川 知美
宇都宮大学教育学部附属幼稚園
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南 伸昌
宇都宮大学教育学部
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小関 幸代
栃木県立宿屋養護学校
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田中 宏美
宇都宮大学大学院教育学研究科
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橋本 真知子
宇都宮大学大学院教育学研究科
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中村 尚子
宇都宮大学大学院教育学研究科
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大金 律子
宇都宮大学大学院教育学研究科
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中村 尚子
函館市立日吉幼稚園
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松本 敏
宇都宮大学教育学部
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ユーエン シャオ
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校
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黒崎 かおる
矢板市立片岡小学校
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下無敷 順一
栃木市立千塚小学校
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吉原 成子
宇都宮大学教育学部附属養護学校
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山下 育子
今市市教育委員会
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村松 和彦
宇都宮大学教育学部
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丸山 剛史
宇都宮大学
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清水 浩/佐久間
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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南 伸昌/稲川
宇都宮大学教育学部/宇都宮大学教育学部附属幼稚園
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由井 薫
宇都宮大学教育学部附属小学校
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小林 由紀子/池本
那須塩原市立那須塩原西小学校/宇都宮大学教育学部
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愛甲 悠二/池本
独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構 東京障害者職業センター多摩支社/宇都宮大学教育学部
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シャオ ユーエン/池本
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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古山 春菜/池本
栃木県立栃木特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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武藤 紀子/茅野
宇都宮市立陽光小学校/宇都宮大学教育学部
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白 貴順
宇都宮大学大学院教育学研究科
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高垣 隆治
宇都宮大学教育学部附属養護学校
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徐 之英/池本
宇都宮大学教育学研究科/宇都宮大学教育学部
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荏原 寛一
宇都宮大学教育学部附属中学校
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下無敷 順一/池本
栃木市立千塚小学校/宇都宮大学教育学部
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清水 遥/池本
神奈川県立小田原養護学校/宇都宮大学教育学部
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綱川 雅子/池本
宇都宮大学教育学部/宇都宮大学教育学部
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八島 禎宏/池本
宇都宮大学教育学研究科/宇都宮大学教育学部
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清水 浩/池本
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校/宇都宮大学教育学部
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後藤 武則/池本
栃木県中央児童相談所/宇都宮大学教育学部
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池本 喜代正
宇都宮大学教育学部
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永井 明子
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校
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加藤 謙一
宇都宮大学
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小林 由紀子
那須塩原市立那須塩原西小学校
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大塚 享子
小山市立桑中学校
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後藤 武則
栃木県中央児童相談所
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シャオ ユーエン
宇都宮大学教育学部附属特別支援学校
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池本 喜代正/中村
宇都宮大学教育学部/函館市立日吉幼稚園/発達支援の会 ひかり
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愛甲 悠二
独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構 東京障害者職業センター多摩支社
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徐 之英
宇都宮大学教育学研究科
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清水 遥
神奈川県立小田原養護学校
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綱川 雅子
宇都宮大学教育学部
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古山 春菜
栃木県立栃木特別支援学校
著作論文
- 都道府県レベルの障害児地域生活支援事業の取り組みについて
- 交流学習におけるソーシャルスキル教育
- 障害児の地域生活を支える:大学での活動を中心として(学齢期の地域生活支援)
- 重度知的障害児に対する課題学習の実践 : 手の操作性を中心に
- 附属学校園における特別支援教育体制の構築と運営
- 特別支援教育の推進のための教育支援体制
- 知的障害児のサマースクールに関する一考察(その3) : 活動内容と指導に関するケース研究を中心に
- 知的障害児のサマースクールに関する一考察(その4) : 運営体制を中心に
- 知的障害児のサマースクールに関する一考察(その2) -ボランティアと保護者の関わりへの意識を中心に-
- 附属養護学校におけるセンター的機能の展開 : 特別支援教育体制の構築に向けて
- 台湾における障害児の個別化教育計画に関する一考察
- 小中学校教員の特別支援教育に対する意識
- 小学校における特別支援教育体制の構築と運営
- 特別支援教育体制における小・中学校の発達相談事業の意義と課題
- 特別ニーズ教育の視点から見た林竹二の教育観
- 通常の学級における障害児への教育的支援
- 韓国における完全統合教育の実態と教師の意識
- 自己選択・自己決定の力を育む授業 -知的障害養護学校の作業学習を通して-
- ロールプレイングを適用した個別支援と集団適応支援に関する実践研究:小学校通常学級における発達障害児への支援
- 障害児のきょうだいと親の関わりを促す親子プログラムの効果
- ニュージーランドにおけるインクルーシブ教育の支援体制及び基金に関する研究
- 障害児児童保育に対する保護者の意識及びニーズの実態
- 小学校期における障害児きょうだいのニーズと教師による支援のあり方
- 日米におけるATに関する研究動向:1999年〜2009年までの障害児教育雑誌の分析を中心に
- 小学校2年生を対象にした障害理解教育の方法論的検討
- 台湾における高等職業学校特殊教育班の現状と課題
- ICFと合理的配慮との関連性:個人のニーズの実質的視点から合理的配慮を捉える方法的知見
- ICF理念を指導に深める方法的研究に関する一考察
- 高機能自閉症児への対人関係スキル指導におけるICF活用
- 知的障害特別支援学校の教育内容とICFとの関連に関する一考察
- 特別支援学級における個別の指導計画へのICF活用
- ICFの評価に関する一考察:ICFをベースとしたチェックリストの作成と活用
- 特別支援教育体制における病弱教育の現状と課題
- 要配慮児童と学級集団との相互理解のためのロールプレイング:望ましい人間関係づくりのために
- 小中学校教員の特別支援に対する意識の変容
- 戦後の知的障害教育における教育内容に関する歴史的研究:大塚養護学校を中心に
- 不適応行動のある生徒の実態把握と指導:ICFを活用して
- 高機能自閉症児への対人関係スキル指導におけるICF活用(2)
- 栃木県の児童養護施設における発達障害児の実態と処遇
- 平成24年度 教職実践演習試行報告