小中学校教員の特別支援教育に対する意識
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概要
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小中学校242校に対して特別支援教育に対する教員の意識調査(2005.1)を実施した結果,特別支援教育について「高い関心」がある反面,「漠然とした不安」があり,職務内容や教職経験によって特別支援教育に対する意識に差異が認められた。特別支援教育推進のためには,教員の障害児教育の現場経験,機能する校内委員会の運営等が必要である。
- 2006-07-01
著者
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