高橋 みどり | 国立科学博物館
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概要
関連著者
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高橋 みどり
国立科学博物館
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小川 義和
国立科学博物館 展示・学習部
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小川 義和
国立科学博物館
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小川 義和
国立科学博物館 学習課
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亀井 修
国立科学博物館
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高橋 みどり
静岡科学館
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亀井 修
独立行政法人国立科学博物館
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永山 俊介
国立科学博物館
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若林 文高
国立科学博物館
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松原 聰
国立科博
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田邊 玲奈
国立科学博物館
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岩崎 誠司
国立科学博物館
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田代 英俊
科学技術館
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野田 学
名古屋市科学館
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原田 光一郎
国立科学博物館
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松原 聰
国立科学博物館
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栗栖 宣博
ミュージアムパーク茨城県自然博物館
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小池 渉
ミュージアムパーク茨城県自然博物館
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齊藤 昭則
京都大学
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齊藤 昭則
京都大学大学院理学研究科
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渡辺 千秋
国立科学博物館
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松原 聰
Department Of Geology National Science Museum
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齊藤 昭則
京都大学大学院
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松原 聰
日本鉱物科学会
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若林 文高
国立科学博物館理工学研究部
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石井 久隆
千葉県立現代産業科学館
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小椿 清隆
我孫子市立第一小学校
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田逡 玲奈
国立科学博物館
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小松 孝彰
国立科学博物館
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水野 麻衣子
国立科学博物館学習企画・調整課 連携協力課
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下出 朋子
国立科学博物館学習企画・調整課,連携協力課
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太田 真由加
国立科学博物館学習企画・調整課,連携協力課
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下出 朋子
国立科学博物館学習企画・調整課 連携協力課
-
太田 真由加
国立科学博物館学習企画・調整課 連携協力課
著作論文
- 2P1-G3 科学系博物館における科学リテラシー涵養のための学習支援活動の取り組み : 国立科学博物館幼児向け学習プログラムを事例に(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 1G2-E5 小学校教員養成課程の実態調査 : 博物館における小学校教員の理科指導力の向上を目指して(科学教育人材養成(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 2G3-F5 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目指した学習プログラムの可能性と評価の試み(2) : 評価ツール作成までの方法論構築を目指して(教育方法と評価,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 科学系博物館における科学リテラシーの涵養に資する教育活動評価法開発の試み : 幼児向けプログラムを例として(科学的リテラシー)
- 1G1-A5 科学系博物館における人々の科学リテラシーを涵養する学習プログラムの評価体系構築の試み(科学教育連携システム,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 1G1-A2 科学系榑物館における科学リテラシー涵養を目指した学習プログラムの可能性と評価の試み(科学教育連携システム,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 1P2-C4 地球立体表示システム"ダジック・アース"を用いた科学系博物館教育におけるプログラムの可能性(インタラクティブ(2),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B3-H3 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目指した学習プログラム事例(1) : 「大きな水の話」(科学リテラシーの涵養に資する科学系博物館の学習プログラムの開発と体系化,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 1G2-I3 博物館と大学の連携による人材育成プログラム実施システム : 非理系学生の理科指導能力向上を通じた科学リテラシーの涵養(科学教育人材養成,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 1G2-H2 科学系博物館における企画展評価の手法開発(教育方法と評価,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B3-H5 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目的とした学習プログラムの評価手法(科学リテラシーの涵養に資する科学系博物館の学習プログラムの開発と体系化,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B3-H4 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目指した学習プログラム事例(2) : 「あれもこれもカガクヘンカ-化学でつながる身近な生活-」(科学リテラシーの涵養に資する科学系博物館の学習プログラムの開発と体系化,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2I-06 外部の教育資源を効果的に活用する科学リテラシー向上プログラムの開発 : 「小学校教員を目指す文系学生のための理科講座」の実践を通して(一般研究発表(口頭発表))