向後 千春 | 富山大学教育学部
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
向後 千春
富山大学教育学部
-
向後 千春
早稲田大学人間科学部
-
向後 智子
富山大学教育学部
-
石井 成郎
富山大学大学院教育学研究科
-
穴山 彊
富山大学教育学部
-
浦崎 久美子
富山大学大学院教育学研究科
-
向後 智子
富山大学大学院工学研究科
-
山西 潤一
富山大学教育学部
-
山崎 一法
富山大学大学院教育学研究科
-
岸 学
東京学芸大学
-
岸 学
東京学芸大学教育心理学講座
-
小西 照泰
富山大学教育学部
-
向後 千春
富山大
-
石井 成郎
富山大学教育学研究科
-
浦崎 久美子
富山大学教育学研究科
-
岸 学
東京学芸大学教育心理学分野
-
角 和博
佐賀大学
-
中澤 潤
千葉大学教育学部発達心理学
-
邑本 俊亮
北海道教育大学札幌校
-
市川 伸一
東京大学教育学研究科
-
清水 克彦
東京理科大学
-
本多 信昭
富山県民生涯学習カレッジ
-
三輪 和久
名古屋大学
-
織田 揮準
三重大学教育学部
-
宇田 光
松阪大学政治経済学部
-
宇田 光
南山大学 総合政策学部
-
中澤 潤
千葉大学・教育学部
-
織田 揮準
皇學館大学文学部
-
益谷 真
敬和学園大学人文学部
-
吉田 雅巳
メディア教育開発センター
-
石田 博幸
愛知教育大学理科教育講座
-
石井 成郎
名古屋大学大学院人間情報学研究科
-
林 徳治
京都教育大学
-
中澤 潤
千葉大学教育学部
-
高橋 和弘
富山大学教育学部
-
大作 勝
安田女子短期大学
-
吉田 雅巳
富山大学
-
村田 夏子
学術振興会特別研究員
-
杉本 圭優
大阪大 大学院人間科学研究科
-
杉本 圭優
富山大学教育学部
-
清水 克彦
東京理科大学理学部
-
益谷 真
敬和学園大
-
西出 稚鹿
富山大学大学院教育学研究科
-
西出 稚鹿
富山大学教育学研究科
-
中澤 潤
千葉大学
-
向後 千春
富山大学
著作論文
- 生涯学習のためのマルチメディアデータベース
- Faculty Developmentと教育心理学
- データベースを利用した作文授業の実践と評価
- 大学の作文教育におけるネットワーク利用の効果
- 電子メッセージの根拠とつぶやきの有無がレスポンスに及ぼす効果
- 速読法の練習後における文章の理解度の変化
- 地域教育センター(タイ国)の3年間
- 教授過程5019 ストーリー部分と学習内容部分へのマンガ挿絵の効果
- 教材としてのオジギソウの研究 : 葉の運動のアニメーション制作と栽培
- ARCS動機づけモデルに基づくCAI教材評価シートの試作
- マンガ研究の現在
- PSI 方式の授業における個人進度データベースの設計と評価
- PSI方式の授業における個人進度データベースの設計と構築
- PSI 方式の授業における個人進度データベースの構築
- 高等教育におけるコンピュータ・コミュニケーションの教育的利用の効果と展望
- 字幕映画の視聴における眼球運動の分析
- ハイパーカードによる教材開発を支援する教育用スタックの開発(II)
- ハイパーカードによる教材開発を支援する教育用スタックの開発(I)
- 教材開発の一視点 : 回路計の取り扱いを通して
- マンガによる表現が学習内容の理解と保持に及ぼす効果
- 日本の小学校・中学校の教科書における説明図への言及とキャプションの分析
- 日本の小学校・中学校の教科書における説明図を検討する
- 日本の小学校・中学校の教科書における説明図の調査
- 時間経過による学習マンガの内容の記憶保持
- 電子メール利用とコミュニケーション能力との関係
- メモと構想が口述筆記に及ぼす影響
- 教育工学における方法論の役割
- 説明図におけるコメント表現と比較表現
- 推敲における前に書いた文章の参照とプランニングの効果
- 教育工学の「世界の構成」と研究方法
- 物語内容の記憶における呈示モダリティの影響 : 映画の吹き替えと字幕の違いについて
- Web ベース個別化教授システム(PSI)の実践とその評価の安定性
- 人工物科学としての教育工学とその現実的な研究方法
- 心理学授業における「大福帳」カードの利用と効果
- Web教材を利用した個別化教授システム(PSI)を5年間実践した評価
- 個別化教授システム(PSI)における強化要因
- PA64 質問書方式の心理学授業の良さの規定要因
- PE61 質問書方式による心理学授業の評価