高等教育におけるコンピュータ・コミュニケーションの教育的利用の効果と展望
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 生涯学習のためのマルチメディアデータベース
- Faculty Developmentと教育心理学
- データベースを利用した作文授業の実践と評価
- 大学の作文教育におけるネットワーク利用の効果
- PSIとコンピュ-タ教材を利用した統計学授業の実践と評価 (大学教育の改革と遠隔学習)
- 電子メッセージの根拠とつぶやきの有無がレスポンスに及ぼす効果
- 電子メッセ-ジの根拠とつぶやきの有無がレスポンスに及ぼす効果
- PSIとコンピュ-タ教材を利用した統計学の授業設計
- 速読法の練習後における文章の理解度の変化
- 地域教育センター(タイ国)の3年間
- 教授過程5019 ストーリー部分と学習内容部分へのマンガ挿絵の効果
- 教材としてのオジギソウの研究 : 葉の運動のアニメーション制作と栽培
- ARCS動機づけモデルに基づくCAI教材評価シートの試作
- マンガ研究の現在
- PSI 方式の授業における個人進度データベースの設計と評価
- PSI方式の授業における個人進度データベースの設計と構築
- PSI 方式の授業における個人進度データベースの構築
- 高等教育におけるコンピュータ・コミュニケーションの教育的利用の効果と展望
- 字幕映画の視聴における眼球運動の分析
- ハイパーカードによる教材開発を支援する教育用スタックの開発(II)
- ハイパーカードによる教材開発を支援する教育用スタックの開発(I)
- 教材開発の一視点 : 回路計の取り扱いを通して
- マンガによる表現が学習内容の理解と保持に及ぼす効果
- 日本の小学校・中学校の教科書における説明図への言及とキャプションの分析
- 日本の小学校・中学校の教科書における説明図を検討する
- 日本の小学校・中学校の教科書における説明図の調査
- 時間経過による学習マンガの内容の記憶保持
- 電子メール利用とコミュニケーション能力との関係
- メモと構想が口述筆記に及ぼす影響
- 教育工学における方法論の役割
- 説明図におけるコメント表現と比較表現
- 推敲における前に書いた文章の参照とプランニングの効果
- 教育工学の「世界の構成」と研究方法
- 物語内容の記憶における呈示モダリティの影響 : 映画の吹き替えと字幕の違いについて
- Web ベース個別化教授システム(PSI)の実践とその評価の安定性
- 人工物科学としての教育工学とその現実的な研究方法
- 心理学授業における「大福帳」カードの利用と効果
- Web教材を利用した個別化教授システム(PSI)を5年間実践した評価
- 個別化教授システム(PSI)における強化要因
- PA64 質問書方式の心理学授業の良さの規定要因
- PE61 質問書方式による心理学授業の評価