データベースを利用した作文授業の実践と評価
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概要
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大学の作文授業でWeb型作文データベースを利用した実践を試みた.この実践を, データベースのログ・授業評価・ライティング不安やコンピュータ不安, コンピュータ・ライティング不安の態度変化から評価した.その結果, 受講者は個人の都合に合わせてデータベースを利用しており, コメントのやりとりも頻繁であったことがわかった.授業評価は全体的に高い評価を得ることができた.特に, 授業の楽しさは, 他の受講者からコメントをもらうことが要因となっていた.ライティング不安やコンピュータ不安, コンピュータ・ライティング不安は, ともに授業を通して不安が低下することが明らかになった.
- 1998-11-20
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