大友 昇 | 国立特殊教育総合研究所
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概要
関連著者
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大友 昇
国立特殊教育総合研究所
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藤田 継道
国立特殊教育総合研究所:(現)兵庫教育大学
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藤田 継道
国立特殊教育総合研究所
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渡辺 悦男
国立久里浜養護学校
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東 正
国立特殊教育総合研究所
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松原 隆三
国立特殊教育総合研究所
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藤本 光孝
香川大学教育学部教育実践総合センター
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山下 勲
福岡教育大学
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藤本 光孝
香川大学教育学部学校教育
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藤田 継道
兵庫教育大学
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篠原 吉徳
筑波大学
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清水 直治
東洋大学文学部
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藤田 和弘
筑波大学 心身障害学系
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清水 直治
東京学芸大学
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藤田 継道
関西国際大学
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河合 伊六
広島大学教育学部
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末岡 一伯
北海道教育大学旭川校
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大友 昇
熊本大学教育学部特殊教育科
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大友 昇
宮城県立光明養護学校
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東山 紘久
京都大学大学院教育学研究科
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塚田 毅
東北大学
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山下 功
熊本大学
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松岡 武
山梨大学
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宇佐川 浩
淑徳大学カウンセリングセンター
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三沢 義一
筑波大学心身障害学系
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藤田 和弘
筑波大学
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木般 憲幸
福岡教育大学
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篠原 吉徳
東京都中野区立新井小学校
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飯田 和也
柳城女子短期大学
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高原 治
大阪府科学数育センター
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飯田 和也
名古屋柳城短期大学
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千田 孝子
お茶の水女子大学
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田中 康世
熊本大学
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飯田 貞雄
山梨大学
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高野 武
山梨大学
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小野 環
山梨大学
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東 正
北海道教育大学
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高原 治
大阪府科学教育センター
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東山 紘久
京都大学
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松岡 武
山梨大学教育学部
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土谷 良己
国立特殊教育総合研究所
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小野 環
山梨大学教育学部
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飯田 貞雄
山梨大学教育学部
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末岡 一伯
北海道教育大学旭川分校
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牧野 由美子
国立特殊教育総合研究所
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塚田 毅
東北福祉大学
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三沢 義一
筑波大学
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三澤 義一
筑波大学
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宇佐川 浩
淑徳大学
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大友 昇
熊本大学教育学部
著作論文
- 臨床・障害(722〜726)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 6 特殊教育 : c 精神薄弱II(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 臨床・障害4(822〜827)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 977 中・重度精神遅滞児の言語指導III : 情緒障害を伴う重度精神遅滞児に対するサイン言語「先生,ジュース,ちょうだい」の形成(臨床・障害9,研究発表)
- 884 中・重度精神遅滞児の言語指導II : 2.自閉症児に対する呼名・挙手指導について Phase I.「注意の形成」,Phase II.「身体模倣」(臨床・障害11,研究発表)
- 883 中重度精神遅滞児の言語指導II : 1.言語訓練プログラムのPhase I「注意の形成」とPhase V「概念の形成」の関連について(臨床・障害11,研究発表)
- 874 中・重度精神遅滞児の言語指導に関する研究I : 3. 文字の弁別を通して実施した構音訓練の事例(臨床・障害8,口頭発表)
- 873 中・重度精神遅滞児の言語指導に関する研究I : (2)聴覚訓練(臨床・障害8,口頭発表)
- 872 中・重度精神遅滞児の言語指導に関する研究I : 1. 言語発達プログラム用チェックリストの試案とサイン言語の試み(1)(臨床・障害8,口頭発表)
- 幼児の行動形成プログラム(自主シンポジウム)
- 重度精神遅滞児・精神遅滞を伴う自閉児の弁別学習過程の解析に関する基礎研究(総合・一般研究要約)
- 精神遅滞児の排泄指導に関する研究-4-FoxxとAzrinのToilet Training Programの適用と検討-3-
- 精神薄弱児における音声模倣行動の形成に関する研究
- 精神遅滞児の排泄指導に関する研究-3-FoxxとAzrinのTraining Programの適用と検討-2-
- 826 中・重度精神遅滞児の言語指導IV : 音声言語のない子の指導事例(臨床・障害4,臨床・障害)
- 724 精神薄弱児の思考過程の研究(IV) : 指示に対応する行動 その1(臨床・障害7-4,700 臨床・障害)