飯田 和也 | 名古屋柳城短期大学

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概要

• 同名の論文著者
• 名古屋柳城短期大学の論文著者

関連著者

• 飯田 和也

  名古屋柳城短期大学

• 飯田 和也

  柳城女子短期大学

• 安藤 昌子

  名古屋柳城短期大学

• 成田 錠一

  名古屋音楽大学

• 後藤 秀爾

  愛知学泉女子短大

• 蔭山 英順

  名古屋大学

• 丸井 文男

  名古屋大学

• 神野 秀雄

  愛知教育大学

• 後藤 秀爾

  名古屋大学

• 伊藤 義美

  名古屋大学

• 細野 純子

  愛知教育大学

• 譲 西賢

  名古屋大学

• 譲西 賢

  名古屋大学

• 水野 真由美

  愛知県コロニー発達障害研究所

• 遠藤 由里

  名古屋大学大学院教育学研究科博士(前期)課程

• 加納 敏子

  名古屋大学臨床心理相談室

• 山田 紘正

  慈友学園

• 蔭山 英順

  名大医短部

• 遠藤 由里

  名古屋大学

• 伊藤 義美

  名古屋大学大学院教育学研究科博士課程(後期課程)

• 塚原 富

  聖マリア保育園

• 日名子 太郎

  玉川大学

• 野坂 勉

  大正大学

• 伊藤 裕子

  聖徳大学

• 伊藤 裕子

  東北大学

• 藤田 哲也

  麦の穂学園

• 田代 光一

  勝山市立成器南小学校

• 寺尾 美恵子

  柳城女子短期大学

• 飯田 和也

  柳成女子短期大学

• 横川 聖

  麦の穂学園

• 藤田 和弘

  筑波大学 心身障害学系

• 花沢 成一

  日本大学

• 大日向 雅美

  彰栄保育専門学校

• 水野 陽一

  教育工房・子どもの家

• 山添 正

  山梨大学

• 宮沢 秀次

  市邨学園大学

• 本田 時雄

  文教大学

• 塚野 州一

  富山大学

• 池田 政子

  山梨県立女子短期大学

• 都筑 学

  中央大学

• 田辺 敏明

  高松短期大学

• 後藤 宗理

  名古屋市立大学大学院人間文化研究科

• 大友 昇

  国立特殊教育総合研究所

• 浅野 敬子

  中京女子大学

• 花沢 成一

  日大心理学

• 花沢 成一

  聖徳大学人文学部

• 花沢 成一

  聖徳大学人文学部臨床心理学科

• 柴崎 正行

  筑波大学

• 森永 良子

  伊豆逓信病院

• 本田 時雄

  文教大学人間科学部

• 池田 政子

  山梨県立大学人間福祉学部 心理学

• 三沢 義一

  筑波大学心身障害学系

• 伊藤 裕子

  PL学園女子短期大学

• 藤田 和弘

  筑波大学

• 篠原 吉徳

  筑波大学 心身障害学系

• 山田 絋正

  慈友学園

• 細井 啓子

  東京都立大学

• 都筑 学

  筑波大学

• 田辺 敏明

  広島大学

• 大西 頼子

  県立新潟女子短期大学

• 本田 時雄

  立教大学

• 藤土 圭三

  香川大学

• 大西 頼子

  新潟大学

• 千田 孝子

  お茶の水女子大学

• 後藤 宗理

  名古屋市立大学

• 後藤 宗理

  名古屋市立保育短期大学

• 田代 光一

  勝山市成器南小学校

• 帆足 喜与子

  川村短期大学

• 水野 陽一

  誠和幼稚園

• 大日向 雅美

  東京都立大学

• 川上 智子

  前原幼稚園

• 伊藤 裕子

  筑波大学

• 土谷 良己

  国立特殊教育総合研究所

• 篠原 吉徳

  国立特殊教育総合研究所

• 近藤 千恵

  親業訓練協会・亜細亜大学

• 内尾 幸子

  川崎市教育研究所

• 渡辺 弘

  京都市立小野小学校

• 植村 勝彦

  愛知県コロニー発達障害研究所

• 小森 芳順

  岐阜大学教育学部附属小学校

• 夏目 恒雄

  名古屋柳城短期大学

• 夏目 恒雄

  柳城女子短大

• 後藤 秀爾

  愛知学泉女子短期大学

• 三沢 義一

  筑波大学

• 三澤 義一

  筑波大学

• 長利根 紀代

  柳城女子短期大学

• 長根 利紀代

  柳城女子短期大学

• 飯田 和也

  都城女子短期大学

• 植村 勝彦

  愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所

• 近藤 千恵

  親業訓練協会

• 飯田 和也

  柳城短期大学

• 寺尾 美恵子

  柳城短期大学

• 後藤 宗理

  名古屋市立保育短大

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著作論文

• 児童養護施設における職員の資質の向上への取組み「第二報」 : 児童養護施設における福祉の人材育成
• 自閉児の集団適応に関する研究 (5) : 授業分析を通して・その 2
• 発達17(372〜383)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 279 絵本に対する母及び子の反応に対する研究・第三報 : ある絵本における反社会的な行為を中心に
• 発達8(251〜258)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 音楽活動 : 学生の記述から保育につなぐ音楽を探る
• 重度の障害のある子ども達との音楽活動 : 毎回の実践から捉えたもの
• 臨床・障害4(822〜827)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• P37 手遊び歌を通して「表現」の意味と指導についての一考察(1)
• 〈研究ノート〉手遊び歌を通して「表現」の意味と指導についての一考察
• 臨床・障害9(953〜959)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 臨床・障害3(818〜825)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• フィリピン・ネグロス島における就学前教育に関する一考察(1) : 幼児の心身の健康の視点から
• 275 幼児教育(保育)に生かされる望しい幼児体育のあり方に関する一考察
• 児童福祉施設における職員の資質の向上への取組み「第一報」 : M学園の現状と課題を通して児童養護の今後を探る
• 869 自閉児の集団適応に関する研究(13) : 遊戯治療の側面から・SHの場合(臨床・障害9,研究発表)
• 868 自閉児の集団適応に関する研究(12) : 授業分析を通して・その(5)(臨床・障害9,研究発表)
• 867 自閉児の集団適応に関する研究(11) : 授業分析を通して・その(4)(臨床・障害9,研究発表)
• 272 保育現場があそびに期待するもの(発達B(4),口頭発表)
• 379 保育所における「遊び」の実態調査(乳幼児の遊び,発達30,口頭発表)
• 1-4 保育所長の意識調査(5)(原理・方法A)
• 116 保育所における「生活」領域の意識調査
• 101 保育所長の意識調査(4)(原理・方法,原理・方法)
• 034 保育所長の意識調査 (3)
• 260 保育所長の意識調査(その2)(保育,発達7,口頭発表)
• 016 保育所長に関する意識調査 : 養護の実態について
• 275 表現に関する一考察(I)
• 271 表現に関する一考察 : 保育現場における表出について
• 817 障害児保育 : 保育者の働きかけについて 第2報(臨床・障害2,臨床・障害)
• 921 障害児保育 : 保育者の働きかけについて 第1報(臨床・障害3 障害児保育,研究発表)
• 223 障害児保育(第3報)
• 821 保育場面における"ことば"の発達について(第3報)(臨床・障害3,研究発表)
• 953 保育場面における"ことば"の発達について(第2報)(言語障害,臨床・障害)
• 827 保育場面における"ことば"の発達について(臨床・障害4,臨床・障害)
• P41 器楽合奏・発表まで : グループ活動を通して(ポスター発表I)
• P23 学生が捉えた実習園での音楽活動 : 実習後調査から
• P3 実習園での音楽活動を通して : 学生アンケートから
• 音楽的表現活動 : 学生が捉えたもの
• 音楽療法 : グループセッションを通して見えてきたこと
• オペレッタ : 保育科学生の意識調査を通して
• オペレッタ : 「ねずみのよめいり」の創作から展開
• 382 保育科系学生における保育者観について(第4報)(発達17,発達)
• 404 保育科系学生における保育者観について(第3報)(発達26,研究発表)
• 403 体育科系学生における保育者観について(第2報)(発達26,研究発表)
• 257 保育科系学生における保育者観について(第1報)(発達8,研究発表)

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