東 正 | 北海道教育大学
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概要
関連著者
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東 正
北海道教育大学
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末岡 一伯
北海道教育大学旭川校
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東 正
国立特殊教育総合研究所
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末岡 一伯
北海道教育大学旭川分校
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木村 謙二
北海道教育大学札幌分校特殊教育研究室
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木村 謙二
北海道教育大学教育工学センター
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三宅 和夫
北海道大学
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東 正
北海道大学
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大友 昇
国立特殊教育総合研究所
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大友 昇
宮城県立光明養護学校
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東山 紘久
京都大学大学院教育学研究科
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塚田 毅
東北大学
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山下 功
熊本大学
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松岡 武
山梨大学
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高原 治
大阪府科学数育センター
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田中 康世
熊本大学
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飯田 貞雄
山梨大学
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高野 武
山梨大学
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小野 環
山梨大学
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高原 治
大阪府科学教育センター
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東山 紘久
京都大学
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松岡 武
山梨大学教育学部
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東 正
北海道教育大学札幌分校特殊教育研究室
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小野 環
山梨大学教育学部
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飯田 貞雄
山梨大学教育学部
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塚田 毅
東北福祉大学
著作論文
- 6 特殊教育 : c 精神薄弱II(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- オペラント原理の適用による精神遅滞児の行動変容に関する探索的研究 : "読み"のプログラム学習による実験的教授
- 精神薄弱児WISC成績の因子分析による短期記憶仮説の検討
- 精薄児の知能構造に関する研究 : その1 WISC資料の因子分析法による検討(精神薄弱部門,個人発表,日本特殊教育学会第五回大会発表抄録)
- 精神遅滞者(児)の行動変容へのオペラント原理適用の歴史的展望
- 125 就学前後2年における知能,行動特性の変動について(4.発達(3),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- 330 幼稚園児のWISC成績における性差の研究 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 9. 知能・知能テスト)
- 幼稚園児WISC成績による性差の研究
- 628 精神薄弱児をもつ親の態度に関する研究(精神薄弱II,6.特殊教育)