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日本語教育方法研究会 | 論文
- 教室における漢字学習活動 : 非漢字圏学習者のための初級漢字補習クラスを対象として
- 漢字学習活動の分類
- 中上級者を対象とした「自律的な」漢字授業の一試案
- 漢字学習活動の分類(2)
- 単語レベルの漢字書き練習の分析
- 単語レベルにおける漢字読み課題の誤用
- 中上級者を対象とした「文章表現」クラスの授業設計
- 韓国人学習者の格助詞の習得に関する研究
- ドラマ作りを通して行う総合日本語学習
- 日本語条件表現の習得過程 : 中級学習者に対する縦断的インタビューから
- 上級レベル理系学習者を対象とした授業実践報告 : 読解教材に副教材を補う試み
- 身体語にまつわる慣用表現から日本語と言語文化を学ぶ授業の試み
- 段階的練習による「話す」能力養成案 : 中級前半での試み
- 漢字圏中級学習者は漢字熟語の「撥音の後のh/p交替」をどう意識しているか : 「漢字音」学習タスクの開発を目指して
- やさしい日本語書き換えシステムの基本設計
- 学習者の自律を促すタスクの特徴 : 教授ストラテジーとしての応用
- 交流型日本語教室における日本語母語話者のスキャフォールディングの実態
- 音声教育や日本語教員養成における音声学について日本語教師が考えていること : 現状と課題を探るためのパイロット・スタディー
- 教育に対する教員のビリーフが学習活動の取り組み方に及ぼす影響 : ビジターセッションを例に
- 障壁克服のプロセスから見る外国にルーツを持つ子どもたちへの学習支援 : 学習者・支援者双方はどのように相違を乗り越えようとしたのか