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日本語教育方法研究会 | 論文
- 日本語特殊拍の習得のための、カタカナ語書き取り活動実践例
- 一段活用動詞の可能動詞化と日本語教育(言語編)
- HyperCardによる簡易書き順作成スタック
- インターネットを利用した日本語教育 : 機能の紹介とその活用
- 中級後半および上級前半の学習者を対象とした地域文化・産業を学ぶ日本語教育の試み
- 中国人日本語学習者の暗示的知識と明示的知識測定の試み
- 独自の基準についての話し合い
- 教科書用発音チェックリストの作成とその活用
- 中級段階の作文教育 : 自己評価と電子メールの利用
- 辞書における「語の文体」に関する情報 : 位相注記の調査から
- 面接におけるまとまり話の特徴(1)
- 誤用と内容に焦点を当てた教師のフィードバックが推敲作文に与える影響
- あらたまった場での口頭表現能力養成を目的とする教室活動
- ビデオドラマ制作活動を取り入れた会話クラス
- 会話への積極的参加の指導に向けて : 第三者言語接触場面における談話技能と会話のスタイルの分祈
- 漢字学習における学習者の問題意識について : 自立学習への過程(教育編)
- 漢字学習のあり方に関する学習者の問題意識調査(2)
- 短期留学生のための中級漢字クラス
- 初級学習漢字の中級レベルでの運用について(1)
- 漢字学習における教室活動の役割 : 非漢字圏学習者のための補習クラスを対象として