中国人日本語学習者の暗示的知識と明示的知識測定の試み

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概要

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• This study investigated the implicit and explicit knowledge of 30 Chinese learners of Japanese who are studying in a university in China through an 'oral-imitation test' and an 'untimed grammaticality judgment test'. The result indicated that 1) the developments of the implicit and explicit knowledge are different; 2) the difference is related to proficiency level; 3) there were two types of grammatical items of undeveloped implicit knowledge.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 2009-09-26

著者

• 張 文麗

  西安交通大学

• 張 文麗

  日本言語文化研究プログラム

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