青少年のインターネットや携帯電話の利用に関する家庭のルール作りの検討 (ICTを活用したFDと大学・高大連携/一般)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-12-18
著者
関連論文
- 教育用電子著作物の再利用改変合意システムの開発
- PDAを用いた携帯型学習支援システムの活用実践とその評価(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- コンセプトマップの統合性を用いた学習者変容の評価に関する一考察
- 学習内容の提示におけるコンセプトマップの効果的な表現形式に関する一検討
- コンセプトマップを用いた学習者変容の分析方法に関する一検討
- 情報提示における概念マップの効果的な表現形式に関する一検討
- 31-4A2 学習者特性と作成したコンセプトマップの関わり
- コンセプトマップを用いた学習者変容の分析に関する一検討
- 学習におけるコンセプトマップの変容に関する検討
- コンセプトマップにおける評価観点の妥当性に関する一考察
- 自由抽出されたノードとコンセプトマップの形に関する分析
- Web調査の信頼性の確認と青少年のインターネットや携帯電話の利用に関する調査分析 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
- Webに含まれる学習に不適切な単語の判定と教師による不適切さの違い
- 学習オブジェクトの国際的共有のための連合検索システムの開発(学習オブジェクト・学習データの活用と集約)
- e-Learning標準化技術の開発と実践の新しい展開 : SCORMとLOMを中心に(「学習支援の新たな潮流-学習科学と工学の相互作用-」)
- LiTaO_3とLiNbO_3のの第2漏洩弾性表面波を用いた1.9GHz帯SAWデバイス
- 電子・情報技術スキルのレベル判定システムの開発
- 完全導体円柱に電波吸収体を装着した構造からの散乱特性の測定
- テレビゴースト防止用電波吸収パネルの斜入射に対する設計検討
- TE,TM両偏波用抵抗皮膜を用いたマルチ誘電体構造電波吸収体の実用化検討
- フェライト含有コンクリートと抵抗膜を組み合わせた電波吸収体
- フェライトを用いたテレビゴースト防止対策用3層型電波吸収体(記録関連機器のサーボ技術)
- 色特徴とキーワードに基づく教育画像コンテンツの検索(オープンソースソフトウェアの教育利用/一般)
- 教育映像コンテンツのビデオポッドキャスティングとブラウジング
- ムービーを用いた教育用画像のブラウジング手法の検討(障害者教育/一般)
- 教育用映像コンテンツのデータベース化のためのテロップ認識手法の検討(一般, 顔・ジェスチャーの認識・理解)
- RSSを用いた教育用映像/画像のブラウジングの検討(インターネット関連技術の教育応用/一般)
- ICT活用学習環境での小テストと期末試験との関連 (メディアの活用と教育・学習環境/一般)
- ICT活用学習環境での学習活動と学習成績との関連 (教育工学)
- ICT活用での形成的評価による学習成績・意欲に関する一考察(e-learning/一般)
- 磁界シールド効果測定法(KEC法)の計算モデル
- 教育用動画像検索システムと時間情報同期方法の開発(コンテンツ技術, Web情報システム)
- テレビ番組視聴時の瞳孔面積と画像内容への興味・印象との関連
- テレビ番組視聴時の瞳孔面積変化と主観評価の相関について
- 学習指導要領改訂における情報科の概要と要点
- 建造物からの反射強度の抑制( ゴースト対策)
- 温度特性の優れた弾性表面波用水晶の新カット基板の探索
- 2-7 水晶基板弾性表面波伝搬特性のカット依存性(一般講演)
- LiNbO_3基板弾性表面波特性のカット依存性
- 電子教科書の現状と我が国の課題 (メディアの活用と教育・学習環境/一般)
- 教員のICT活用指導力の向上のための研修システムの開発 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- C-5 擬似ラーメモード水晶振動子
- 韓国語の日本語習得過程における発話誤用の時系列的変容
- ICT活用授業による学力向上に関する総合的分析評価(学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果)
- 教員のICT活用指導力の能力分類と回答者属性との関連
- 2.米国大学におけるメディア活用のFD : 米国大学調査から(II-4部会 高等教育,研究発表II,日本教育社会学会第58回大会)
- 教員のICT活用指導力を向上させる研修システムの開発(教育システム開発論文)
- 情報モラル指導に関する保護者向けの情報提供の評価 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
- ビデオコンテンツ作成システムの改良と素材作成支援機能の追加 (特集 eラーニング環境のデザインと実践運用) -- (コンテンツ作成)
- 講演 教育の情報化と学校のICT環境--新学習指導要領への移行にあたって (eスクール2009--ICTを活用した「わかる授業」の実践!)
- 大学におけるeラーニングの現状と推進の視点
- 学習コンテンツのメタデータ流通基盤と検索アプリケーションの提案(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 大学教員の自由記述回答からみた授業実施の視点とIT研修による意識の変化 (FDの組織化・大学の組織改革/一般)
- ディジタルテレビを活用した授業者の教育効果への期待感とICT活用指導力の比較検討 (ICT活用の授業研究と教師教育/一般)
- 双方向映像システムを利用した外国人講師による小学校英会話遠隔授業の実践と効果 (教科教育学と教育工学の交差点/一般)
- タブレットPC活用の漢字学習授業における児童の意識と教員のICT活用指導力の向上 (ICTを活用したFD/一般)
- 教育用電子著作物の再利用改変合意システムの開発 (ICTの教育活用と授業設計/一般)
- 複数の高等教育機関を対象とした携帯電話への情報配信システムのサービス提供と改善 (ICTの教育活用と授業設計/一般)
- D-15-17 検索語の選択補助機能を有する動画像検索システムの開発(D-15. 教育工学, 情報・システム1)
- 画質の客観的評価値による遠隔講義画像の評価
- D-15-21 学習用ファイルの整理・検索支援システムの開発
- D-15-20 回答集計・ファイル共同編集機能を有するグループ学習支援システムの開発
- テレビ電話を利用した大学間遠隔講義の評価
- 携帯電話によるキャンパス運営支援のためのASPサービス--K-tai Campusの概要と利用 (特集 教育実践に役立つシステムの研究開発)
- 高等教育機関での共同利用を可能とした携帯電話を用いた情報配信システム
- 携帯電話を用いた情報配信システムによる高等教育機関へのサービス提供
- N-026 携帯電話を用いた大学共同利用情報流通システムの設計と構築(N分野:教育・人文科学)
- 水晶基板を伝搬する漏洩弾性表面波のカット依存性
- 地域教育と技術教育 : アメリカ(海外の放送大学)
- 青少年のインターネットや携帯電話の利用に関する家庭のルール作りの検討 (ICTを活用したFDと大学・高大連携/一般)
- 情報モラルに関する判断力チェックテストの作成と評価 (ICTを活用したFDと大学・高大連携/一般)
- 立体ディスプレイを用いた文字提示の効果
- 立体提示による文字強調の効果
- 小学校体育におけるマット運動の学習でのPDAの活用と評価
- 授業分析での表情・状況の把握におけるハイビジョン映像の有効性
- 情報モラル指導における家庭と小学校の連携促進に関する検討
- 初任者教員のICT活用の状況と研修プログラムの検討 (教育システム・教材開発のためのICT活用/一般)
- 初任者教員のICT活用指導力を高める研修要件に関する検討
- ICT活用授業による学力向上に関する総合的分析評価 (質的研究と教育工学/一般)
- 学校教育の情報化調査における回答者の違いによる分析
- 学校教育の情報化に関する現状と今後の展開に関する調査結果
- 8-10 テレビ用電波無響室
- 小中学校におけるネットワーク利用課金の分析
- ET2009-55 ICT活用学習環境での学習活動と学習成績との関連(学習データの蓄積・分析・共有/一般)
- 講演 21世紀型スキルと教育の情報化 (eスクール2010 ICTを活用した「わかる授業」の実践)
- 超高層塔によるテレビ受信障害と電波吸収体による対策の理論的検討
- 超高層塔によるテレビ受信障害範囲の検討と電波吸収体による対策の理論的計算
- D107 筋ジストロフィー症児の訓練意欲を高めるためのマイコン利用
- 用語変換機能を持つWeb検索支援システムの開発
- P-45 LiTaO_3基板漏洩弾性表面波の特性(ポスター:超音波伝搬・音場,超音波の動力的応用,圧電振動子・材料,弾性表面波理論)
- 海外の高等教育におけるeラーニングの質保証の展開--2006年NIME国際シンポジウムから (特集 e-Learningにおける高等教育機関の質保証への取り組み)
- カーボンファイバビーズを混合したテレビ周波数用コンクリート電波吸収体
- カーボンファイバ・ビーズを混合したコンクリートの電波吸収特性
- 実習中心型e-Learningの実施形態による学習評価の検討
- 実習中心型e-Learningの2つの実施形態による学習効果の検討(教育評価/一般)
- 表示メディアと文章の表示形式が理解に与える影響
- 数字列記憶実験における瞳孔面積と瞬目時間の変化
- 動画と静止画における文字スーパーへの視点移動の違い
- 立体図形の適切な回転提示速度の推定に関する検討
- 立体ディスプレイにおける図形と文字の提示位置と認識時間の関係