「教員養成GP」への取組み--信州大学のこれまでとこれから ([日本教師教育学会]第16回大会の記録) -- (課題研究 「教員養成GP」と教師教育政策)

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概要

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• 日本教師教育学会の論文

著者

• 越智 康詞

  信州大学

• 東原 義訓

  信州大学教育学部附属教育実践総合センター

• 東原 義訓

  信州大学教育学部

• 土井 進

  信州大学教育学部

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• 6I2-34 教育実習リフレクションシートにみる理科教育実習生の成長と課題意識(IT・メディア利用の科学教育システム(3))
• 教育実習事前・事後指導における教育実習Webリフレクションシートの作成とその分析 (教員養成教育の探究)
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• テンプレートを用いた診断用コースウェア作成支援システムの開発
• 29B-3 自己評価のための教材作成支援システムの開発
• 数直線による分数概念の抽象化を支援するCAI教材の開発
• 総合学習へのデジタルポートフォリオの活用とWebCAIを活用した完全習得学習の実践
• 術後看護用CD-ROM教材の開発と学習効果の検証
• 授業と家庭学習を支援する Web ベース学習システム「インタラクティブ・スタディ」の評価機能
• WebCAIシステム「インタラクティブ・スタディ」の開発
• 携帯電話のデータ通信機能の技術動向と小・中学校における活用
• 携帯電話のデータ通信機能の技術動向と小・中学校における活用
• スタディノートに記録された小学校理科における実験観察活動の分析
• Webベース学習システム 「インタラクティブ・スタディ」 の開発
• マルチメディア教育システム「ウィンドウズ版スタディシリーズ」の開発
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• つまずきに対応したCAI英語教材「過去形の定着」の開発
• 「総合的な学習の時間」が変えたもの(2) : カリキュラム構造のダイナミズム
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• 現代社会における道徳メディアの乱舞と道徳的成熟の困難 : 閑暇の場としての学校に「道徳」教育の可能性を探る(【テーマB-9】道徳教育の改革動向,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
• 2. 「総合的な学習の時間」はどこへ向かうのか(V-4部会 【一般部会】学校(2),研究発表V,一般研究報告)
• 3. 「総合的な学習の時間」のカリキュラム特性と機能 : 10年目の総括(I-2部会 学校(1),研究発表I,一般研究報告)
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• 3. 子どものマナーと作法 : 小中学生および保護者への質問紙調査を中心に(III-5部会 【一般部会】文化と教育,研究発表III)

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