INTASCスタンダード・サイエンス版を活用した教師の自己評価に基づく理科の授業改善
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関連論文
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- 5.数値目標を示して取り組んだITを活用できる教員の増加(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- 19.学びたい人に,学びたいことを,的確に伝える教職員研修のためのe-Learning研修教材の開発(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- 共有可能なデジタルポートフォリオを媒介としたコミュニケーション活動
- メディアコーディネータから見たコンピコータを活用した授業の比較
- コンピュータ導入後の当絞の変化 : 学習環境とコンピュータ使用目的の拡大
- 16.ICTを活用した教育実習事前・事後指導 : NetMeetingによる遠隔講義の実践と課題(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- 教員養成初期段階における臨床経験科目に関するリフレクションを促すティーチング・ポートフォリオの活用 (教育新時代をめざして)
- ティーチング・ポートフォリオを活用した教育実習事前・事後指導の実践
- ティーチング ・ ポートフォリオを活用した教育実習事前 ・ 事後指導
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- 理科における問題解決能力を育てるための評価方法の開発
- 授業者とメディアコーディネータの打ち合わせの重要性
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- 教員養成初期段階の学生の「目指す教師像」のテキストマイニング分析の試み
- CMSを用いた学校 Web サイト発信内容のテキストマイニング手法による分析
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- 四半世紀の「科学教育研究」レビュー
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- IX-1 ITの活用による大学授業の改善
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