総合的な学習の時間における地域メーリングリストの活用

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• Kashiwagi Elementary School conducted classes focused on a local community in the "Period for Integrated Study". At the classes, students used the local mailing list, named 'Tama Manabi', run by local citizen as one means which deepens the learning of them. Over four hundred e-mails were exchanged on the mailing list and the e-mails extremely affected the students. Also, through these processes, students were able to tell their approaches of learning to the local people. This paper reports the practical utilization of the mailing list in the classroom. Moreover the role and the outcome of utilization of the local mailing list in the classroom was discussed.

• 2000-07-31

著者

• 福島 健介

  (社)学術・文化・産業ネットワーク多摩

• 東原 義訓

  信州大学教育学部附属教育実践総合センター

• 東原 義訓

  信州大学教育学部

• 福島 健介

  八王子市立別所小学校

• 福島 健介

  柏木小学校

• 福島 健介

  東京都八王子市立柏木小学校

• 福島 健介

  柏木小

関連論文

• 教師が授業中に必要となった生徒からの回答を簡易に収集、評価するシステムの開発(科学教育ICT研究)
• 2G3-H3 音声や音を活用したカリキュラム開発と教材の事例提案(教材開発(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 教員養成初期段階の学生のティーチング・ポートフォリオのテキストマイニング分析 : INTASC観点「コミュニケーション」に関するリフレクションの記述から
• 1G2-E3 理科教育実習生による教科内容とコミュニケーションに関するリフレクション : ティーチング・ポートフォリオの分析から(科学教育人材養成(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• CMSを活用した幼稚園および小学校Webサイト発信内容の分析による管理職が発信している情報の考察
• 我が国における学力向上を目指したICT活用の系譜(学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果)
• 管理職がCMSによる学校Webサイトから発信した情報の特徴
• CMSを活用した学校Webサイト構築支援モデルの開発と実践
• 「教員養成GP」への取組み--信州大学のこれまでとこれから ([日本教師教育学会]第16回大会の記録) -- (課題研究 「教員養成GP」と教師教育政策)
• CMSを用いた学校Webサイト発信内容のテキストマイニング手法による分析 (一般高等教育とeラーニング/一般)
• 読解力向上のための国語科授業におけるWeb掲示板を用いた遠隔指導の効果
• 科学者の問いの連鎖を追体験するディジタル教材の開発
• ITがもたらす新たな教授学習システム(新世紀型理数科系教育の展開の結実に向けて)
• 2J-05 e-learningコンテンツ作成の実践(教育工学・視聴覚教育・情報教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 「教師の力量アップをめざして」の紹介と評価活動(国立大学教育実践研究関連センター協議会「教師教育コンテンツ開発」特別委員会開発教材「ここまできた学校でのICT利用」シリーズ)
• 算数の習熟度別学級でのコンピュータ活用の効果
• INTASCスタンダード・サイエンス版を活用した教師の自己評価に基づく理科の授業改善
• 現職教員のための Web 研修と集合研修を融合した教員研修
• 教育実習 Web リフレクションシートにおける自己評価
• 8I4-21 INTASCスタンダード・サイエンス版を活用した自己評価に基づく理科教師の能力開発(科学教育人材養成)
• 8I2-14 科学者の問いの連鎖を追体験する理科ディジタル教材の開発(IT ・ メディア利用の科学教育システム(4))
• 教育学部卒業生小中学校教員による学部授業の評価(第2報) :現職教員にとって「印象に残る授業」「役に立つ授業」とは何か
• 教育学部卒業生小中学校教員による学部授業の評価(第1報)
• 用語連想法による児童の概念構造の把握
• 教室内LANを利用した用語連想法による教育評価分析システムの開発
• インターネットを活用した観察学習の実践に関する一考察
• 1G2-I5 ティーチング・ポートフォリオの分析による理科教育実習生のリフレクションの深化に関する予備的研究(科学教育人材養成,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• インターネットの素材を活かしたマルチメディア・コースウェアの開発 : 方言と共通語「世界の方言を聞いてみよう」の試作
• インターネットを利用したマルチメディアディベートシステムの開発と実践
• インターネットを利用したマルチメディアディベートシステムの開発と実践
• 思考・表現・対話で深められる協調学習:学校教育用グループウェアを用いた「総合的な学習」の授業実践
• 29-3F4 小学校理科におけるCSCLの実践:実験、表現、対話で深められる理科学習
• 学校におけるメディアコーディネータの役割
• 教育実習の為の指導案データベースの開発
• インターネットを利用した理科学習指導案データベースの構築
• 長野県内の小・中学校ホームページの分析と検索システムの構築
• 音声や音を活用した環境学習のための教材づくり : 「川と人々との関わり」「川の流れの音」を学ぶ教材
• 軽度発達障がい児のための技術支援の活用--米国の現状
• 軽度発達障がい児のための支援技術の活用 : 米国の現状
• 児童の成長に伴う情報検索能力の変容
• 鼎談 小中高 部会『部会活動と研究会活動』を語る (CIEC設立10周年記念号)
• インターネット検索能力の差異に及ぼす要因の検討(その2)小学生の調査を通しての知見
• インターネット検索能力の差異に及ぼす要因の検討(その1)高校生と大学生の比較実験を通しての知見
• インターネット上のコミュニケーション能力の育成に寄与するシステムの開発と実践--「オンラインディベートシステム」を用いた授業を通して (特集 コンピュータが使えるだけでいいの?)
• 総合的な活動の時間における地域メーリングリストの活用
• 用語連想法による総合的な学習の時間の評価の試行
• 用語連想法による総合的な学習の時間の評価の試行
• 総合的な学習の時間における地域メーリングリストの活用
• 気象衛星やアメダスのデータを利用した気象学習の教材開発と実践
• マルチメディア教材とデジタルポートフォリオを活用したマット運動の学習
• マット運動におけるマルチメディアを効果的に活用したCAI教材の設計
• 入院児の療育支援に向けた情報通信ネットワークの活用
• 4.INTASCスタンダード・サイエンス版を活用した教師の自己評価に基づく理科の授業改善(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
• ポートフォリオ評価を取り入れた英語科における音読学習
• 英語科における情報発信を目的とする学習活動の効果
• 学習再現機能を用いた個別学習過程の分析による過去形学習英語コースウェアの評価
• 音変化して発音される英語の聞き取りのためのコースウェアの開発と効果
• 6I2-34 教育実習リフレクションシートにみる理科教育実習生の成長と課題意識(IT・メディア利用の科学教育システム(3))
• 教育実習事前・事後指導における教育実習Webリフレクションシートの作成とその分析 (教員養成教育の探究)
• 教育実習事前・事後指導における教育実習 Web リフレクションシートの作成とその分析
• 長野県卯月山のハンレイ岩体を利用した地学の授業
• テンプレートを用いた診断用コースウェア作成支援システムの開発
• 29B-3 自己評価のための教材作成支援システムの開発
• 数直線による分数概念の抽象化を支援するCAI教材の開発
• 総合学習へのデジタルポートフォリオの活用とWebCAIを活用した完全習得学習の実践
• 術後看護用CD-ROM教材の開発と学習効果の検証
• 授業と家庭学習を支援する Web ベース学習システム「インタラクティブ・スタディ」の評価機能
• WebCAIシステム「インタラクティブ・スタディ」の開発
• 携帯電話のデータ通信機能の技術動向と小・中学校における活用
• 携帯電話のデータ通信機能の技術動向と小・中学校における活用
• スタディノートに記録された小学校理科における実験観察活動の分析
• Webベース学習システム 「インタラクティブ・スタディ」 の開発
• マルチメディア教育システム「ウィンドウズ版スタディシリーズ」の開発
• インターネットを利用した遠隔テレビ授業のための教授方略
• 総合的な学習の時間におけるカードを用いた意見交換の実践
• L2読解過程研究における研究方法の概観と比較
• つまずきに対応したCAI英語教材「過去形の定着」の開発
• 帝京大学文学部教育学科学生の学習・生活実態に関する調査研究
• 教育委員会と連携した現職教員研修事業用e-Learningコンテンツ開発
• 臨床経験科目「教育参加」における学生の体験内容
• グループウエアと無線LANで変わる学びと学校運営
• 小・中学校に求められるメディアコーディネータ
• 音楽教育専攻におけるコンピュータ利用教育の目指すもの : コンピュータのできる音楽科教師の養成
• 算数学習におけるネットワークを利用した共同思考
• コース管理システムと連携した教職課程履修者カルテシステムの開発
• 3.子どもにかかわる全ての教員が参加するリアルタイム児童評価ネットワークの開発と実践(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
• 5.数値目標を示して取り組んだITを活用できる教員の増加(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
• 19.学びたい人に,学びたいことを,的確に伝える教職員研修のためのe-Learning研修教材の開発(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
• 共有可能なデジタルポートフォリオを媒介としたコミュニケーション活動
• メディアコーディネータから見たコンピコータを活用した授業の比較
• コンピュータ導入後の当絞の変化 : 学習環境とコンピュータ使用目的の拡大
• 16.ICTを活用した教育実習事前・事後指導 : NetMeetingによる遠隔講義の実践と課題(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
• 教員養成初期段階における臨床経験科目に関するリフレクションを促すティーチング・ポートフォリオの活用 (教育新時代をめざして)
• ティーチング・ポートフォリオを活用した教育実習事前・事後指導の実践
• ティーチング ・ ポートフォリオを活用した教育実習事前 ・ 事後指導
• IO-1 地元教育機関と連携した臨床経験科目「教育参加」の実践 : 教職に対する意識調査の分析
• e-Learning による「教師のための著作権入門」研修(2)
• e-Learning による「教師のための著作権入門」研修(1)
• 帝京大学文学部教育学科学生の学習・生活実態に関する調査研究
• 小学校教員を志望する学生の体罰およびいじめに関わる意識調査とその考察 : 「生徒指導・進路指導論」の授業における意識変容の検討を含めて

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク