人権教育の再構築(2)読み書きできずとも人は生きてきた
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- 「公意識教育」のあり方を問う(6)「公意識教育」とカリキュラム統合(その3)教科内容改革から学ぶべきもの
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- 「公意識教育」のあり方を問う(新連載・1)「公意識教育」とは何か
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- 免許更新制の課題(12・最終回)最後の課題は教師が握る
- 免許更新制の課題(11)更新制と教員養成大学の在り方(その3)教員養成の方法論と教職の専門性をめぐって
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- 免許更新制の課題(1・新連載)教員免許の更新制がやって来る
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- 授業のダイナミズムが失われてはならない (特集 「到達目標の明確化」と授業改革の課題) -- (提言・「到達目標の明確化」と授業改革の課題)
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