10G02 通常学級のICT活用は「学習のユニバーサルデザイン」になり得るか : プロジェクタ利用1年目報告会の教師の談話分析から(特別支援教育の実践と研究II,課題研究)
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概要
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著者がICT活用責任を任されている大学附属の小学校において、ICT教具が導入されて1年たったところで、よく活用している担任3名を集めての活用報告会を行なった。その談話をカテゴリー分類し、教員のICT活用に関する意識の動向を調べ、ICT活用が、UDL(学習のユニバーサルデザイン:特別な支援ニーズのある児童への配慮や支援を行なうことがクラス全員にもプラスになる)環境として機能する可能性があるのかという視点から分析した。
- 日本教育情報学会の論文
- 2013-11-09
著者
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