学力とメディアの関係を問う(課題研究II,大会報告)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育メディア学会の論文
- 2004-12-31
著者
関連論文
- ゴールベースシナリオ(GBS)理論の適応度チェックリストの開発(実践段階のeラーニング)
- e-Learning実践のためのインストラクショナル・デザイン(実践段階のeラーニング)
- 南太平洋大学における遠隔教育実態調査に基づくワークショップの企画と実施
- ID学習者のためのIDポータルサイトの構築
- エゴグラムを活用した対人コミュニケーション・スキルのCAI教材の設計と試作
- 看護教育におけるコミュニケーションの効果的な教育方法に関する研究 : 研究の概要と実態調査の結果に基づく提案
- 教育工学における質的研究法に基づいた論文の分析
- NPO向けIT教師養成講座で用いる教材の作成(1) : 応用ソフトウェア入門
- NPO向けIT教師養成講座で用いる教材の作成(2) : インターネット入門
- NPO 向け IT 教師養成講座で用いる教材の作成(1) : 応用ソフトウェア入門
- NPO 向け IT 教師養成講座で用いる教材の作成(2) : インターネット入門
- テレビ番組とICTを活用した授業における学習者の自己評価と標準学力調査との関連に関する一検討
- 多点間の遠隔地双方向ゼミナールを支援するシステムの構築
- 「講義のツボ」における Web 付箋システムの開発
- イメージマップ分析システムの開発と評価
- イメージマップ分析システムの評価と改善
- 統合化ドリルシェル「ドリル工房」の開発
- 民間教育機関向け学習映像コンテンツ制作
- オープンソースCMSの実証的比較分析と選択支援サイトの構築(実践段階のeラーニング)
- CMSの比較分析と講義に適したCMS選択のガイドライン提案
- 今,学校で必要な教育情報とは(日本教育情報学会第23回年会シンポジウム)
- NHKデジタル教材のアクセスログ分析・ポートフォリオ収集システムの開発
- 多桁減算における手続きバグを解消する CAI の開発
- 入門情報教育「コンピュータ入門」の教育方法の改善
- Web構築支援システムの開発研究
- 1X-1 専門学部を含む学部混成クラスを対象とした一般情報処理教育の実践(1)(情報処理教育,一般講演,コンピュータと人間社会)
- 「モンゴルで学んだこと」2 : JICA「モンゴル教員再訓練プロジェクト」に参加して
- ポートフォリオ評価による教師の実践的力量形成に関する研究
- ポートフォリオ評価による教師の実践的力量形成に関する研究
- ポートフォリオによる教師の力量形成研究の構想
- 生活科・総合的学習におけるポートフォリオの継続性
- デジタル化時代の教育放送番組
- 現職教師の情報組織化能力の育成
- 教師の新しい教育課題への対応に関する研究 : 教師の力量形成のためのトレイニングパッケージの構想と試行
- コンピュータとパス類による描画の比較に関する研究 : 小学校1年生を対象とした実験調査から
- 情報教育推進のための学校リーダ研修の実際と評価
- 情報教育推進のための学校リーダ研修の実際と評価
- プライバシーパフォーマンス・マネジメント診断システムの作成
- 教員のメディアリテラシーの育成と校内研修の役割 : 仙台市教員情報リテラシー向上プロジェクト事業の成果
- 企業内教育向けGBSチェックリストの提案
- ネットワーク上の共有教材の対話的提示が可能なインストラクションシステム
- 共有マルチメディア教材の対話的プレゼンテーションのためのインストラクションシステム
- 対話的な教材提示が可能な電子黒板によるインストラクションシステムの提案(e-ラーニング/e-エデュケーション/一般)
- 演習などにおける協同学習のためのグルーピング提案システムの設計 : WBE/Tにおける学習者同士の人間関係の形成をめざして
- デジタル学習環境における教材評価の試み : NHK デジタル教材を対象に
- ディスプレイ型ポートフォリオを活用した大学授業の多様化への試み
- 現職教師による簡易ポートフォリオ表現活動の試行とその結果
- 新しい教育課題に対応するための教師による情報の組織化に関する研究 : 現職教師の簡易ポートフォリオ表現活動の試行とその結果
- 現職教育のための大学と学校のパートナーシップ形成 : 「総合的な学習」に取り組む小学校教師を事例として
- 現職教育のための大学と学校のパートナーシップ形成 : 「総合的な学習」に取り組む小学校教師を事例として
- ARCS モデルに基づく改善方略ガイドブックシステムの形成的評価
- デジタル・双方向時代の教育番組 (特集:放送教育運動の総括から新たな発展のために)
- NHKフルデジタル教材「おこめ」を用いた総合的学習評価の試み
- トルコの保健分野における国際研修プログラムのカリキュラム開発の実践 : 効果的なコース運営を支援をするツールの開発を中心に
- eラーニングサイトのデザイン
- 「日本語表現法」授業へのeラーニング導入の試み : レポートの「仕上げ」をIT空間でサポートする
- 通信制高校における e ラーニング化の試み
- 数学の問題解決能力を育成するeラーニング教材の設計・開発
- 教育工学の研究方法論を探る : 教育デザインの立場から
- みちのく岩手へようこそ!
- NHKフルデジタル教材の開発および利用実験
- ナビゲーション方式の変更が Web サイトのユーザビリティに及ぼす影響
- 用語解説 ARCS動機づけモデル
- 教育データ解析システムの開発
- 小学校の学習単元における学校放送番組やICTの活用に関する調査
- テレビ番組とICTの連動による探求型学習の検討
- 小学生向け情報活用能力のチェックリストの開発
- 特別対話:「教育番組・コンテンツの最新動向」
- 高校生が中学生に情報モラルを教える授業の実践
- イギリス・カナダ・オーストラリアにおけるメディア・リテラシー教育カリキュラムの比較研究
- 課題研究I デジタル時代の放送教育
- Web構築支援システムの詳細設計 : ガイドラインの現状とモジュール実装への課題
- 放送教育の新しい展開(課題研究V,学会報告2003年次報告)
- デジタル学習環境における教材評価 : NHKデジタル教材を対象にした評価研究の取り組みから(デジタル時代の教育メディア理論と実践)
- デジタル・双方向時代の教育番組(放送教育運動の総括から新たな発展のために)
- 子どもの発達とメディアの功罪(課題研究I,大会報告)
- 学力とメディアの関係を問う(課題研究II,大会報告)
- デジタル化時代の教育放送番組のあり方(放送教育運動の総括から新たな発展のために)
- 専門書が実践報告を通じて伝えているメディア・リテラシーのイメージ : 初等教育における実践事例に焦点を当てて
- NHK高校講座向けWebサイトの試作
- デジタル学習環境における教材評価 : NHKデジタル教材を対象にした評価研究の取り組みから