ポートフォリオ評価による教師の実践的力量形成に関する研究
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概要
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総合的な学習の時間の指導を行っている小学校教師を対象に, ポートフォリオ評価を行うことによりどのような教師の実践的力量形成をはかることができるかを検討した.インタビュー, アンケート調査の結果, 教師の実践的力量に及ぼすポートフォリオ評価の効果は, (1)教師による子どもの学習状況の把握と子ども理解, (2)指導と評価の一体化, (3)教師の反省的実践がうながされるという3点であると教師が感じていることが明らかになった.
- 日本教育工学会の論文
- 2005-03-20
著者
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