PF004 説明文読解テストの出題形式が問題の難易度に与える影響 : 項目応答理論における項目困難度による検討(ポスター発表F,研究発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2005-07-31

著者

• 岸 学

  東京学芸大学

• 笹山 萩子

  東京学芸大学教育学研究科

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