行動計測・知識外化技術による実世界学習の場の空間特性の抽出手法
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概要
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学習者が実世界の中で体験を行い,実世界に根ざした知識を得る実世界学習の重要性が指摘されている.教室学習とは異なり,実世界学習は,空間的広がりを持つ実世界との相互作用を通してなされる.よって,実世界学習において相互作用や学習効果を引き出す鍵は,実世界にほかならない.本研究は,ユビキタスセンシングおよび知識外化の技術により,「実世界学習の場が,いかに多様な学習を引き出すか」という,場の空間特性を抽出する分析技術を提案する.本分析技術は,実世界では多様な学習が生起するが,その内容は場所に依存することを裏付け,場所情報を手がかりに学習状況をとらえられることを示した.本分析技術は,知識につながるタネとなる物理的な情報,すなわち,知識のタネが,実世界にどのように分布するかを描き出した.そして,知識のタネは実世界にあまねく存在する(遍在)が,空間的に均等に分布するのではない(偏在)ことを示した.多様な知識活動をとらえるための分析技術は,学習者と実世界における相互作用をより効果的な形態へと再設計する際に,基礎的な知見を与える.
- 2012-04-15
著者
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