発表リハーサルにおけるプレゼンテーションセマンティクス構成支援(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
プレゼンテーションドキュメントの意味的構造であるプレゼンテーションセマンティクスを理解し,構成するスキルはプレゼンテーションを行うために重要である.一方,このスキルの向上にはセマンティクス構成の経験を重ねることが重要と考えられる.本研究では,研究初学者を対象として研究グループにおける典型的なプレゼンテーションセマンティクス(プレゼンテーションスキーマ)を獲得させ,それをもとにプレゼンテーションドキュメントのセマンティクスを構成させることでスキルの向上を図る.また,プレゼンテーションを「聴く」ことに着目し,発表ドキュメントのセマンティクスをリハーサルの聞き手に構成させるための支援を提案する.本稿では,提案手法を実装した支援システムと,ケーススタディの結果について報告する.
- 2011-02-25
著者
関連論文
- インフォーマルな経験情報の共有に基づく就職活動支援SNSの開発
- Webにおけるナビゲーションを伴う学習活動と支援環境のデザイン(学習支援環境のシステマティックなデザイン:学習の工学を目指して)
- 研究ミーティングのためのポータブルレビュー支援システムの開発
- 就職活動に有用な経験情報の共有によるパーソナルコネクションの構築を目的としたSNS(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- WebからのUnknown Awarenessによる旅行体験増幅(e-Learningに関わる知識マネージメント/一般)
- 多様な学習活動を包括的に支援するための統合学習媒体の提案と試作 (教育工学)
- カスタマイズ可能な学習コンテンツを中心にした知識循環型e-Learning環境(教育データの蓄積・共有技術と応用/一般)
- 学習シナリオ再構成によるリフレクション支援とその評価
- プレゼンテーション構造を利用した指摘のグループ化によるリハーサルレビュー支援方法 (教育工学)
- プレゼンテーションドキュメントの意味的構造同定とリフレクション支援
- 就職活動に有用なパーソナルコネクション構築を促進するSNSの開発 (教育・学習支援におけるSNSの利活用/一般)
- 学習履歴マイニングによるWebリソース再構成とその効果(協調学習・CSCL/一般)
- 体験学習のための知識増幅支援システムとその評価
- プレゼンテーション・リハーサルレビュー支援システムの構築 : レビュー結果の視覚的提示によるプレゼンテーション改善支援(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- Webにおける調べ学習のモデル化と支援環境の構築(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 主体的学習における学習シナリオの再構成(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 学習シナリオ再構成によるリフレクションとその評価 (教育工学)
- 研究知の共有・継承を目的とした知的ハイパーBlog
- 認知ツールを用いたメタ認知スキルアップのためのFadable Scaffoldingとその評価(ユビキタス学習環境/一般)
- プレゼンテーション・リハーサル支援環境におけるハイパービデオの自動生成と配信によるレビュー支援機能(ユビキタス学習環境/一般)
- ハイパービデオのリアルタイム生成と配信を用いたプレゼンテーション・レビュー支援システム
- 情報通信技術の系譜に基づく学習・教育支援のための技術開発研究の概観(学習・教育支援のための技術開発)
- 多様な学習活動を支援する統合学習媒体(教育システム開発論文,学習・教育支援のための技術開発)
- Web上の学習リソースを対象としたナビゲーションプランニング情報のオーサリング支援(教育システム開発論文,学習・教育支援のための技術開発)
- ET2009-78 多様な学習活動を包括的に支援するための統合学習媒体の提案と試作(学習データの蓄積・分析・共有/一般)
- ET2009-110 プレゼンテーションセマンティクス理解支援システムの開発(障害者教育・特別支援教育/一般)
- ET2009-111 プレゼンテーション構造を利用した指摘のグループ化によるリハーサルレビュー支援方法(障害者教育・特別支援教育/一般)
- リアルタイムなハイパービデオ化によるプレゼンテーション・レビュー支援環境の構築(新しいインターネット技術の教育環境への利用/一般)
- Guided Mapを用いたナビゲーションプランニングのScaffolding(e-Learningの基盤技術/一般)
- ハイパー空間におけるメタ学習の評価(遠隔教育/一般)
- ナビゲーションを伴う学習のための履歴比較支援の評価(e-Learningと基礎技術/一般)
- ナビゲーションを伴う学習のための履歴比較支援の評価
- 学び方の発見・再発見(ようこそ人工知能の世界へ : 編集委員今年の初夢)
- ハイパー空間におけるリフレクションスキルアップのためのScaffolding/Fading手法(新しいインターネット技術の教育環境への利用/一般)
- 特集「学習支援の新たな潮流-学習科学と工学の相互作用-」にあたって
- 研究グループにおけるプレゼンテーションドキュメント作成支援環境
- ET2009-70 学習シナリオ再構成によるリフレクションとその評価(学習データの蓄積・分析・共有/一般)
- 発表リハーサルにおけるプレゼンテーションセマンティクス構成支援 (教育工学)
- プレゼンテーション構造に着目したプレゼンテーション・リハーサルにおける議論支援環境の構築 (教育工学)
- ネットワークコミュニティにおける教育・学習支援のための要素技術 (特集 ネットワークコミュニテイにおける学習・教育支援)
- 研究コミュニティ知の表現・構造化を支援するHyperblogシステムの開発 (特集 ネットワークコミュニテイにおける学習・教育支援)
- プレゼンテーションセマンティクスによる研究発表支援
- Web教材におけるメタ空間での適応的なナビゲーション支援(collaborationとagent技術/一般)
- プレゼンテーションセマンティクス理解支援システムの開発
- 多様な学習活動を包括的に支援するための統合学習媒体の提案と試作
- マルチレイヤマップによるWeb-based Learning支援環境の構築
- 認知的徒弟制に基づくプレゼンテーションスキル向上支援の枠組み (教育工学)
- ハイパー空間におけるナビゲーションプランニングスキルアップ支援(新しいインターネット技術の教育環境への利用/一般)
- 認知的徒弟制に基づく認知ツールのデザインとメタ認知支援
- 発表リハーサルにおけるプレゼンテーションセマンティクス構成支援(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- プレゼンテーション構造に着目したプレゼンテーション・リハーサルにおける議論支援環境の構築(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- Web調べ学習での課題詳細化による学習シナリオ作成支援(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- 認知ツールとメタ認知(編集委員2007年の抱負)
- 認知ツールとメタ認知
- ハイパー空間における適応的ナビゲーションプランニング支援
- 認知的徒弟制に基づくプレゼンテーションスキル向上支援の枠組み(協調学習と知識メディア/一般)
- プレゼンテーションセマンティクスに基づくプレゼンテーションスキーマ抽出手法の提案
- プレゼンテーション・リハーサルにおけるレビュアの指摘を収集・整理・検討するための議論支援システム (教育工学)
- プレゼンテーションドキュメントにおけるメタデータ推定手法の改良に関する検討
- Web調べ学習における学習シナリオ作成支援とその評価(主体的学習支援環境/一般)
- 研究ログ探索スキーマによる研究コミュニティ知共有の活性化(主体的学習支援環境/一般)
- プレゼンテーション・リハーサルにおけるレビュアの指摘を収集・整理・検討するための議論支援システム(主体的学習支援環境/一般)
- 概念マップ作成における擬似力覚呈示効果の評価(学習データの蓄積と利活用支援/一般)
- プレゼンテーションドキュメントの意味的構造作成支援の評価(学習データの蓄積と利活用支援/一般)
- プレゼンテーション・リハーサルにおける視覚的なアノテーション手法を指向したレビュー支援環境(e-Learning新展開/一般)
- 研究ログ探索スキーマによる研究コミュニティ知共有の活性化