通常の学級における学習につまずきのある子どもへの多層指導モデルMIMの効果と汎化に向けた課題(自主シンポジウム64,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
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概要
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- 2011-01-31
著者
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名越 斉子
埼玉大学
-
海津 亜希子
国立特別支援教育総合研究所発達障害教育情報センター
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海津 亜希子
国立特殊教育総合研究所企画部
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平木 こゆみ
東京YMCA
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鈴木 慶子
横須賀市立久里浜小学校
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杉本 陽子
飯塚市立飯塚小学校
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寺田 久美子
雲仙市立愛野小学校
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海津 亜希子
国立特別支援教育総合研究所
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