過疎地域における「地域資源を活用した体験教室」の機能と課題 : 全国過疎地域行政による体験教室に関する実態調査を通して

概要

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本小論は,「体験教室」を(1)地域資源の発見・認識の場,(2)住民参加型地域づくりの契機,(3)地域内外の交流の基点と位置づけ,過疎地域における「地域資源を活用した体験教室」を対象としたアンケート調査をもとに,「内発的」地域振興計画における「体験教室」の機能と課題について考察を行ったものである。それらの考察から次の点が明らかになった。(1)体験教室が地域振興に与える効果は非常に複合的であるが,近年,「資源活用・地域外交流」「世代間交流・集いの場」など積極的な自己発信・自己充足型の効果が顕著である。(2)各自治体の体験教室に関する考え方に基づいて,全国の過疎地域は「ふれあい・生きがい志向型」「後継者育成志向型」「産業振興志向型」「地域外交流志向型」の四つに類型化されるが,いずれの類型も「地域資源の活用」を重要視している。(3)高齢者にとって「体験教室」は,自らの生活文化的資質を継承する場であるとともに,地域内外・世代間の「交流」を促す場であり,高齢者の生きがいと自立を支援する体験教室のあり方が求められる。
日本デザイン学会の論文
1996-05-31