未来を担う子どもたちのために算数・数学教科書の一層の充実を : 算数・数学教科書に関する国際比較調査のまとめ

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概要

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• 2010-08-01

著者

• 長崎 栄三

  静岡大学大学院

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• 29E-7 社会と結びついた算数・数学の能力・意識の発達に関する研究
• 31-2D2 算数・数学科教師の年齢別による算数・数学教育に対する態度の差
• Longitudinal Changes of Mathematics Achievement and Attitude from 5th to 12th Grade from the Viewpoint of Gender and Mathematics Courses
• 1B1-B8 科学技術リテラシーの発展に向けた数学教育・理科教育・技術教育の協働(科学技術リテラシーの発展に向けた技術教育と理数教育の関係,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
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• 数学教育学における社会的視座からの研究の課題(21世紀型の数学教育学研究のパラダイム,全体シンポジウムの部)
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• 算数・数学のカリキュラムの実証的な研究の必要性((1)カリキュラム、目標,1.カリキュラム、目標、内容,最近10年間(1991-2000)の研究のまとめと課題,「課題別研究部会」発表集録)
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• KD-1 高等学校3年生の数学・理科の学力に関する研究 : 1. 調査の概要
• IEA国際数学教育調査による算数・数学のカリキュラムの評価 (学力問題の再検討)
• A3 社会・文化とつながりをもった算数・数学科のカリキュラムの構築 (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 学力の国際比較--数学教育の立場から (学力問題と教育政策) -- (特集論稿 学力問題と教育政策)
• 国際的に見た日本の子どもの学力 (子どもの学力読本--学力の形成基盤と学力向上へのストラテジー) -- (学力の実態)
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• IEA調査にみる我が国の算数・数学の学力 (特集 学力を考える)
• 21世紀に向かうイギリスの算数・数学教育改革
• 調査を読む 我が国の児童生徒の算数・数学の応用力は本当に低いのか--第3回国際数学・理科教育調査より
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• 31-2D1 算数・数学科教師の出身学科別による算数・数学教育に対する態度の差
• 科学の社会的な役割が認識できるカリキュラムを
• 算数・数学教育に対する保護者の意識
• 第3回国際数学・理科教育調査の国際比較結果 : 小学校算数
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• 社会的文脈における数学を重視した算数・数学教育ついての研究(論文発表の部)
• 小学校算数科・中学校数学科のカリキュラムの改善(論文発表の部)
• 数学教育の内容構成に関する3次元の枠組み(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
• 小・中・高等学校における算数・数学の到達度と態度への諸因子の影響
• 日本・アメリカ・イギリスの数学科教科書における社会的文脈の扱い方の比較分析
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