分娩期実習における看護学生の体験と学び
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概要
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分娩期実習での看護学生の体験と学びの内容を分析することを目的に,A 看護短期大学3 回生18名の自由記述式課題の内容を,KJ 法注1 )を用いて質的帰納的に分析した.又同時に,実習時期の違いによる学びの内容の相違についても比較検討を行った.その結果,学生は分娩期実習を通して『緊張感の中で,母親の苦しみと産む意志が人々によって支えられる中で,出産の喜びに包まれる場が現出し,それらの場全体から生命誕生への畏敬の念に満たされる』という体験と学びをしていた.しかし前半期と後半期という分娩期実習の経験時期の相違によって,学生の体験と学びの様相に相違は見られないという結果になった.ただ量的比較では,後半期においては,前半期に比べて≪緊張感≫に関する記述数が半減し,逆に,学びの内容が倍増しているものもあった事から,特に分娩期実習においては,学生の緊張緩和が学びの充実へと繋がっている可能性が示唆された.
- 2010-05-31
著者
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