小児看護学実習に事前演習を取り入れた学習成果-その2 : 演習プログラムを用いての縦断的調査
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概要
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本研究は,小児看護学実習に事前演習プログラム(以下,事前演習とする)を取り入れた学習成果について演習から臨地実習までの総合的評価により,今後の小児看護学の援助技術の方向性を検討することを目的とした。研究方法は,事前演習前後および臨地実習後にリスクマネジメント・日常生活への援助・治療への援助の3視点を基に縦断的調査を実施した。その結果,どの項目も演習後および臨地実習後に自己評価が高く演習前に比べ有意差がみられた。特に治療への援助は,演習を通し評価は高まるも,臨地実習後に一層自己評価が高まることが分かった。つまり,治療への援助の学習は,実際の場面である臨地実習を通してより理解が深まることが示唆された。今後の展望として,改正カリキュラムの内容を踏まえ小児援助技術の精選に努めたい。
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