個別化教授法の考え方を活かしたパソコン通信による遠隔教育の実践と評価
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概要
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We used a commercial network system for conducting a graduate-level psychology course. In order to maximize the effect of the instruction, a series of structured homework and a point system were implemented. Using a personal, online-discussion service, students uploaded their homework answers and made comments to other students' answers. For each assignment, the students obtained points that were counted toward course grades. The evaluation of the quality and quantity of the online discussion revealed that the students' answers to the homework improved by the point system over the course of the study. The students' evaluation of the course indicated both positive and negative aspects of the online classroom discussion.
- 放送大学の論文
著者
-
島宗 理
鳴門教育大学
-
水野 圭郎
慶應義塾大学:(現)トーマツデトロイトコンサルティング株式会社
-
水野 圭郎
慶應義塾大学
-
中村 知靖
放送教育開発センター研究開発部
-
中村 知靖
九州大学大学院人間環境学研究院
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