看護大学生の学生生活における体験と変化 : 入学後6ヶ月間の実態から「向き合う力」の育成に向けて
スポンサーリンク
概要
著者
-
本多 祐子
園田学園女子大学成熟看護学
-
伊藤 ちぢ代
園田学園女子大学成熟看護学
-
西野 弘員
園田学園女子大学精神看護学
-
伊藤 ちぢ代
園田学園女子大学 成熟看護学
-
真継 和子
園田学園女子大学 看護学
-
堀田 佐知子
園田学園女子大学看護基礎学
-
川村 千恵子
園田学園女子大学育成看護学
-
池西 悦子
園田学園女子大学看護基礎学
-
中島 美繪子
園田学園女子大学地域連携支援看護学
-
近田 敬子
園田学園女子大学看護基礎学
-
近田 敬子
兵庫県立看護大学 実践基礎看護学i
-
近田 敬子
京都大学医学部附属病院 看護
-
近田 敬子
園田学園女子大学 看護基礎学
-
真継 和子
園田学園女子大学看護学
-
本多 祐子
園田学園女子大学看護学
-
川村 千恵子
園田学園女子大学母性看護学
-
川村 千恵子
園田学園女子大学
-
池西 悦子
園田学園女子大学看護学
-
堀田 佐知子
園田学園女子大学看護学
-
西野 弘員
園田学園女子大学成熟看護学
-
川村 千恵子
甲南女子大学看護リハビリテーション学部
関連論文
- P-137 ***の喫煙状況と首尾一貫感覚(SOC)の関連性(Group61 思春期・青年期,ポスターセッション,第50回日本母性衛生学会総会)
- 地域で生活する母子との交流における看護学生の体験
- フィジカルアセスメント教育におけるブレンディッド・ラーニングの実践と評価
- 人間看護学科におけるフィジカルアセスメント技術教育の実際
- 兵庫県健康増進プログラムの信頼性と妥当性に関する研究 : 園田キャンパス「まちの保健室」で実施した健康増進プログラムを通して
- 高齢者の終夜睡眠 : 足浴と電気あんかとの比較から
- 看護学生の学習過程で生じる医療安全に向けた学びの体験
- 看護基礎教育における患者の安全保証に向けた取り組みの現状と課題
- 看護大学生の学生生活における体験と変化 : 入学後6ヶ月間の実態から「向き合う力」の育成に向けて
- 学会誌掲載論文からみた今後の看護研究活動の課題 : 学術学会2誌の比較・分析より
- 共同体の構築と看護 : まちの保健室を支えて10年
- 生活援助技術学習における教育的方法論の検討
- 「生活援助論」における学生の学びの様相
- ケアリングの成立における「相互性」
- 乳幼児をもつ母親の内的ワーキングモデルと社会支援に対する態度との関連
- 保育所保健に関する実態調査 : 保育所における与薬の実際と保育所保健の認識
- 新卒看護師のインターネット環境を利用した学習サポートに関するニーズ
- 園田キャンパス「まちの保健室」の参加者の身体状況と健康意識の実態 : 兵庫県健康増進プログラムの実施を通して
- 2年課程学生の看護のプロセスにおける思考の一貫性と患者イメージの関係
- 2年課程学生の看護のプロセスにおけるクリティカルシンキングの特徴 : ルーべンふぇルドの枠組みを用いて
- フィジカルアセスメント教育におけるブレンディッド・ラーニングの実践と評価
- 「まちの保健室」における骨密度測定実施の試み
- 「まちの保健室」における地域住民のニーズと活動評価
- 「まちの保健室」における骨密度測定実施の試み
- 地域における看護活動の必要性とその課題--「まちの保健室」で活動しているボランティア看護師に対する調査から
- 「まちの保健室」における睡眠相談の試み
- 睡眠時無呼吸症候群患者の睡眠に関連した生活習慣の調査
- 看護学生の基礎能力開発のための研究 : 病障害児の遊びと母親面談を取り入れた看護実践教育の試みから(第1報)学生への教育効果について
- 遊びと面談を糸口とした在宅病障害児とその家族への看護害践モデルの開発 : (第1報)病障害児へのプレイの効果ついて
- 幼児の健康促進環境を求めて―幼児の健康・環境調査から―
- 母親の妊娠・出産・育児にまつわる体験の『語り』の意味づけ : 育児経験のある助産師によるナラティヴ・アプローチ
- 女子大学生の喫煙行動の実態に関する調査
- 生殖期年齢にある喫煙女性と健康に関する文献検討
- 保育所保健に関する実態調査--保育所における与薬の実際と保育所保健の認識
- CPAPの導入と継続使用のための看護ポイント (ベッドサイドの看護に生かす 睡眠医学) -- (ナースに知ってもらいたい睡眠医学)
- 看護学士課程における学生の学習プロセス:葛藤と自尊感情のパターン分析
- 看護学部学生の健康イメージ因子構造:入学時と入学半年後の比較と要因分析
- 看護における生活構造に関する研究
- 看護婦の意識における自分およびクライエントの生活構造の差異
- 高等学校衛生看護科卒業生の学習プロセス : 葛藤と自尊感情のパターン分析から
- 看護学部学生における健康のイメージの変化とその要因
- 高等学校衛生看護科卒業生の看護学士課程における学習成果 : 4年間の学習過程の分析から
- 看護学部学生の健康概念に関する検討 : 入学時の健康イメージの因子分析から
- モジュール学習の成果と問題点
- 編入学資格要件を持つ看護者の学習要求の研究
- 看護学生の学習過程で生じる医療安全に向けた学びの体験
- 「治療援助論演習」における基礎看護技術教育の実際
- 看護学生の「生活の想起」に基づいた生活援助技術教育の試み
- 継続教育担当者の活動意欲の高揚を促す要因に関する検討
- 報告 兵庫県看護協会が取り組む「まちの保健室」事業における後方支援の状況と大学に期待される役割
- 現職看護師の地域ボランティア活動における力量形成の構造--「まちの保健室」を拓くかかわりをとおして
- 地域住民が自己の健康に関心を向けるプロセスに関する研究--兵庫県方式「まちの保健室」の現職看護ボランティアとの関わりを通して
- 看護師間の協同的活動による同僚性の形成に関する研究--看護教育セミナーを通して (特集 看護継続教育におけるアウトカムの探究)
- 「まちの保健室」における睡眠相談活動--女性来談者の睡眠の実態を通して
- 「まちの保健室」に来談した中高年の睡眠実態の分析
- 高齢者の活動状況と睡眠・覚醒リズムとの関係--「まちの保健室」来談者の実態分析
- 発動性の理論と個別性の教育
- 発動性の理論と個別性の教育
- 継続教育学習者の体験から教育担当者役割を振り返る--教育研究セミナーの学習経験による教育信念の変容を通して (特集 看護継続教育におけるアウトカムの探究)
- 看護継続教育における「教育研究セミナー」の意図とプログラム (特集 看護継続教育におけるアウトカムの探究)
- 看護職の働く場を拓く (特集 予測:2025年の看護界)
- 学生の生活援助技術習得における学び方の様相--知識の再構成のパターンを中心に (特集 リフレクションを意識した看護および教育)
- 成長し続ける職業人であるために (特集 リフレクションを意識した看護および教育)
- 「生活の概念」を理解するための教育方法の検討 : 手術受諾の是非とその理由記述を用いて
- 発動性の理論と看護 : 体験から理論構築を目指して
- 青年期にある女性の喫煙行動と首尾一貫感覚(SOC)の関連性に関する研究
- 卒業生の語りから得られた教育の成果と課題 : 就職後6カ月目の卒業生へのインタビュー結果