自閉症児の攻撃的行動 : 感覚統合指導による事例の報告(実践研究特集号)

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概要

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攻撃的行動を示す重度自閉症児に対して、感覚統合指導を実施した。本研究では、感覚統合指導直後に行われた作業学習場面と家庭生活場面が分析された。その結果、作業学習場面のベースライン期における攻撃的行動と常同言語・行動は相補的関係を示し、指導開始に伴って両者は並行して減少した。家庭における攻撃的行動は明らかに減少したが、低頻度で40日余り維持された後に消失し、第2ベースライン期におけるより低頻度の生起を経て、第2指導期には再び消失した。以上のことから、場面状況からは原因が特定できない対象児の強迫的な攻撃的行動は常同行動と関連し、内的感覚剥奪により維持されているとの説明が可能であり、感覚統合指導は内的感覚剥奪状態の解消として作用する可能性が示唆された。
日本特殊教育学会の論文
1994-03-31

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