中学校理科教育実習の事前指導とその効果(1)
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概要
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教育実習は教員養成課程の柱を成す授業であるが,近年,実習生の学力不足により実習の遂行に支障を来す事態も見受けられる。理科教育講座では,特に中学校実習を担当する学生の学力不足に対する懸念から,3年前より公式/非公式に教育実習前に講習や実験指導などを行っている。本研究では,過去の実践を踏まえて行った本年度の指導の反省を中心に,中学校教員との連携のあり方など,新たに見つかった課題などについて報告する。
- 宇都宮大学の論文
- 2007-07-01
著者
-
伊東 明彦
宇都宮大学教育学部
-
南 伸昌
宇都宮大学教育学部
-
井口 智文
宇都宮大学教育学部
-
井口 智文/山本
宇都宮大学教育学部/宇都宮大学教育学研究科
-
南 伸昌/稲川
宇都宮大学教育学部/宇都宮大学教育学部附属幼稚園
-
南 伸昌
宇都宮大 教育
-
井口 智文
宇都宮大学教育学部/宇都宮大学教育学研究科
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