理学療法教育における英語文献読解のための教育語彙選定 : 独自のコーパス分析を通して

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理学療法教育における英語教育は,他部門との情報交換のために必要な語や,リハビリテーション領域で必須とされる専門用語の習得を初めとして,理学療法分野における英語文献の読解力向上や,医療分野の英会話表現の習得などを目的に行われる。時間の限られた学内の授業でこれらの目的を達成するためには,合目的的で効率的な学習指導が求められる。近年,英語教育においてはコーパスを用いた語彙の分析や文型についての分析が行われているが,理学療法用語のコーパス研究はなされておらず,教育語彙の選定は教員の経験に頼らざるを得ない現状にある。今回我々は,英語文献読解のために必要な語彙に焦点を絞り,独自の英語コーパスを作成し,教育語彙の選定を行った。コーパスの対象は2雑誌96文献,230,400語である。品詞の整理等を行った上で出現頻度の高い順に300語を教育語彙として抽出した。このうち,専門英語とされる語彙が257語,基礎的レベルの一般英語に含まれる語彙が193語であり,専門英語と一般英語の両方に属する語彙が多数存在することが明らかになった。これより,リハビリテーション分野で限定的に用いられる語彙よりも,一般的で基礎的な語彙の中から医療・保健に関連した語彙を優先的に学習させることが有効な指導方略になると思われた。
社団法人日本理学療法士協会の論文
2007-10-20

理学療法教育における英語文献読解のための教育語彙選定 : 独自のコーパス分析を通して

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