幼児の社会的スキルを測定する教師評定と行動観察者評定の関連
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概要
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The purpose of this study was to examine the relationship between teacher rating and objective observation for preschool children's social skills. Ratings were made for social skills of 99 preschool children. Results showed that boys' social initiation skills and isolation behavior had a moderate, negative correlation, and girls' self-control skill and response readiness had a moderate, positive correlation. The correlation between teacher rating and objective observation was relatively low. The range and content of social skills that two rating methods measured appeared to be different.
- 日本パーソナリティ心理学会の論文
- 2007-01-31
著者
-
杉山 雅彦
広島国際大学心理科学部
-
岡村 寿代
広島国際大学大学院総合人間科学研究科
-
岡村 寿代
広島国際大学大学院総合人間学研究科
-
岡村 寿代
宮崎大学教育学研究科
-
杉山 雅彦
広島国際大学人間環境学部
-
杉山 雅彦
広島国際大学心理科学部臨床心理学科
-
杉山 雅彦
広島国際大学
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