精神薄弱児(者)の記憶方略訓練の効果
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概要
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In a review of current bibliography as to the memory process of the mentally retarded the deficits in the process have commonly found in the areas of acquisition, retrieval, recall, and/or recognition but not retention. These dificits are thought not to be due to deficits of memory function but due to inferiority or inadequate use of mnemonic strategies. The resarch has revealed the effects of clustering, elabolation, redunduncy and rehearsal on the improvement of memory and the effects of training on the acquisition of the strategies. Further investigation is however needed because the intertransfer of the strategy has not been able to occur even through intensive training.
- 横浜国立大学の論文
- 1984-10-30
著者
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