コンピュータ・コンパニオンとの対話によるメタ認知の相互モデリングに関する研究
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概要
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学習者の認知的発達において、社会的相互作用の影讐が重要であることが指摘されている。この相互作用の中で、学習者は観察学習、リフレクション思考、他者の評価といった行為を通して知識を獲得し、定着させている。このような学習形態の下では、仲間学習者のことを正確に認繊するメタ認知能力の向上が必要となってくる。そこで、本研究では、コンピュータ・コンパニオンを組み込んだ仲間学習環境を提供し、人間学習者の仲間学習者認織モデルを構築・評価することによって、メタ認知能力の向上の支援をするものである。
- 1996-04-20
著者
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