小学校情報教育における児童のWebブラウジングの特徴分析
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概要
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本論文は,筆者らの小学校におけるWeb探索の授業を対象とした参与観察において得られた知見について述べている.Web上の膨大な情報の中から,いかにして目的の情報を発見できるかは,現在児童に求められている重要な情報活用能力といえる.本論文では児童のブラウジング過程に注目し,その分析を行った.結果,その特徴について以下の可能性が示唆された.(1)Webブラウジングの概念とその操作は児童にとって習得しやすいものである.(2)ブラウザの「戻る」ボタンの使用頻度が多く,それはWebの階層移動における認知的負荷を低減させている.(3)学年が上がるにつれてWebページの注視時間が長くなる.さらにWeb探索の授業のいくつかの課題についても述べている.
- 日本教育工学会の論文
- 2003-09-20
著者
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