教育実習生の内省を支援するための授業観察システムの開発と試行
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概要
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教授経験のない教育実習生が自分の授業を観察・分析し,その授業の特徴や問題点,改善点について内省的に検討し,自らの授業を改善する方策等を明確化することを支援するための一方法として,授業評定,授業行動記録記述,教授意図学習者行動判断,カテゴリー分析の4つの内容をもつ授業観察システムを開発し,授業評定を除く3つのサブシステムについて,教育実習生を対象として教育実習中から実習直後にわたって試行した.その結果,ビデオを鏡的に利用した授業記録とその再生視聴による逐語記録の作成,簡易授業分析カテゴリーシステムを用いた分析,並びに教授意図及び学習者行動の判断作業を用いて自分の授業を検討したことが,教育実習中に気付かなかった自分の授業の特徴と問題点の発見につながり,教育実習生にとって役に立つシステムであることがアンケート調査により判明した.
- 日本教育工学会の論文
- 1995-03-20
著者
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