「理科離れ」と理科教育の実践・研究課題 : 教員養成の課題を探る (「宇宙を通しての理科教育」)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 1995-08-07

著者

• 鶴岡 義彦

  千葉大学教育学部

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• 1C-09 理科教師の進路選択の要因(教員養成,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 1H-09 理科にSTSの要素を組み込んだプログラムの開発と実践 : ヒトクローンの是非をめぐって(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 純粋自然科学の知識があればSTSリテラシーもあると言えるか--3タイプのテストによる調査研究から
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• 2D02 生物教材研究文献データベースの作成
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• 国立教員養成系大学・学部における中学校理科教員養成カリキュラムの分析 : 教育職員免許法改定に伴う変化を中心として
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• 教員養成系大学・学部における中学校理科教員養成(II) : 理科教育関係カリキュラムを中心にして
• 教員養成系大学・学部における中学校理科教員養成 (I) : 制度的枠組を中心にして (教員養成特集)
• 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否 : 教育課程委員会調査研究報告
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• 第64回全国大会研究発表要旨 生物教材研究文献のデータベース化, 及びCD-ROMとインターネットによる利用
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• C05 野田市における理科副教本の開発 (1) : 開発の理念とプロセスを中心として(生物教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
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• 3G6-15 大学の科学・技術系研究者のキャリア選択
• 学校における環境教育の在り方 : 総合的な学習の時間を中心に
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• 2I-06 理科I「人間と自然」の理解度・受け止め方について : 大学新入生の調査から
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• 主要な進化学説についての生徒の捉え方に関する研究 : 4つの進化学説に対する中学生・高校生・大学生の反応
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• 2C03 環境とSTSとを軸としキャリア教育の要素を加えた総合的な学習
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• 3C07 アメリカ・カリフォルニア州の環境教育 : 教育局による「エネルギー資源」教育について
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• 第64回全国大会研究発表要旨 自作植物検索システムの開発とその活用
• D2-13 理科教育の内容としてのプロセス・スキルに対する批判点の整理
• 理科教師のカウンセリング・マインドと子供の学習意欲
• キャリア教育・進路指導の要素を取り入れた理科指導
• 中学校理科における地域に即した環境学習のあり方 : アサガオを指標とする大気汚染の調査を中心とした学習活動の構成
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• I2-02 アメリカの理科教育におけるキャリア教育 : Holt社の理科教科書の分析
• B1-04 PLTの研究-その1- : アクティビティ構成の視点とその全体構成
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• サイエンスリテラシー
• 中学校理科教員養成の現状と課題
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• 理科I「人間と自然」に対する履修者と教師による評価:理科への科学論的内容の導入に関する研究
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• D-8 理科I「人間と自然」、IAを付した科目、及びSTS教育に対する高等学校理科教師の受け止め方(2) : IA科目、STS教育を中心にして
• 2G-15 理科I「人間と自然」、IAを付した科目、及びSTS教育に対する高等学校理科教師の受け止め方(1) : 理科I「人間と自然」を中心にして
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• 理科教育とキャリア教育との相互補完関係を生かす
• 理科における読解の重要性と読解力を育成する若干の視点
• C07 専門家と連携した課題研究(生物)授業 : 理科に対する学習意欲増加への取り組み(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
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