2G-15 理科I「人間と自然」、IAを付した科目、及びSTS教育に対する高等学校理科教師の受け止め方(1) : 理科I「人間と自然」を中心にして

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 1991-08-01

著者

• 鶴岡 義彦

  千葉大学教育学部

• 大辻 永

  千葉大学教育学研究科

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• 子どもの学びを支援する地域と学校とのネットワークづくり(その1) : 理科指導助手の配置と地域の教育資源を生かした「わくわく理科授業」が、理科の授業改善と生徒の学習意欲やキャリア意識に及ぼす効果(自主シンポジウムG5)
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• 2D02 生物教材研究文献データベースの作成
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• 3C07 アメリカ・カリフォルニア州の環境教育 : 教育局による「エネルギー資源」教育について
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• 理科教師のカウンセリング・マインドと子供の学習意欲
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• I2-02 アメリカの理科教育におけるキャリア教育 : Holt社の理科教科書の分析
• B1-04 PLTの研究-その1- : アクティビティ構成の視点とその全体構成
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• D-8 理科I「人間と自然」、IAを付した科目、及びSTS教育に対する高等学校理科教師の受け止め方(2) : IA科目、STS教育を中心にして
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• 理科における読解の重要性と読解力を育成する若干の視点
• C07 専門家と連携した課題研究(生物)授業 : 理科に対する学習意欲増加への取り組み(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
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