教育用トレーナとしてのエキスパート・システムについて

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This paper describes the way in which an expert system plays an important role in computer aided education.A system aiding a student makes a decision about a subject(product)in ”Practice in Woodworking”is taken up for discussion,as a concrete example.A system is developed so as to suggest a practice subject which reflects sufficiently not only the expert's(instructor's)knowledge but also a producer's(student's)personal interest etc.and so as to show a concrete image of the subject by displaying it's sketch drawing.This system was evaluated on 7 items and obtained sufficiently high scores.Especially,it became obvious that it's value as an educational trainer is in many ways excellent.In other words,it was suggested that a user is able to comprehend an expert's thought,to analyze the difference in thinking processes between the expert and the user and to review the contents of study items which are needed in the comprehension of a thinking process,by learning why the question was asked andor how the conclusion was led through a conversation with the system.本研究では，エキスパート・システムがコンピュータ援用学習に於て1つの重要な役割を果すことを明らかにしている。具体例として，「木材加工学実習」における製作実習課題（製品）を学生が決定する際の支援システム（エキスパート・システム）を取り上げている。このシステムは，専門家（教師）の知識のみならず課題製作者（学生）の個人的な趣味なども十分に反映された推奨課題（結論）を提案でき，かつ製品の構想図なども表示することによって課題の具体的なイメージを把握し易いように開発されている。本システムを7つの項目について評価したところ，十分に高い評価が得られ，とくにトレーナとしての価値が非常に優れていることが明白になった。即ち，システムとの対話を通して，その質問が「なぜ」されたのか，あるいは「如何なるプロセスで」その結論が導き出されたのかを知ることにより，専門家の思考過程の理解や専門家との考え方の相違点の分析，さらに思考過程の理解などに於て必要となる学習事項の復習などが十分に期待できることが示唆された。
大阪教育大学の論文

教育用トレーナとしてのエキスパート・システムについて

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