Coloring-in Piano : 表情付けに専念できるピアノの提案

概要

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ピアノレッスンでは、先生は言葉で説明したり、歌って聴かせたりといった間接的な手がかりを用いて指導を行う。先生による模範演奏は大事な手がかりの一つであるが、生徒の勉強する曲が技巧的に難しくなると、先生によってはたとえ過去に弾いた曲でも練習をせずに弾くことができない。そのような状況でも先生は、その作品を演奏表現するための知は備えている。そこで本稿では、技巧的な難しさや譜読みのおぼつかなさからくる、音の間違えやミスタッチを気にせずに、表情付けに専念できるピアノとして、Coloring-in Pianoを提案する。ノーマルのピアノで弾いた場合の演奏と比較するために、演奏者が練習を積んでいる曲で評価実験とMIDIデータの分析を行ったところ、有意な差が認められなかった。一方練習していない技巧的な曲を通常のピアノとColoring-in Pianoで演奏比較したところ、Coloring-in Pianoではミスが激減しただけでなく、演奏者のイメージに近い演奏ができた。
一般社団法人情報処理学会の論文
2001-10-26