D31 物理学実験における物理量の概念のとらえ方
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本科学教育学会の論文
- 1989-08-05
著者
-
吉川 厚
(株)教育測定研究所:東京工業大学大学院総合理工学研究科
-
大場 勇治郎
慶応義塾大学理工学部計測工学科
-
大場 勇治郎
帝京科学大学理工学部電子情報科学科
-
鹿野川 正彦
慶應義塾大学理工学部
-
鹿野川 正彦
慶応義塾大学理工学部
-
吉川 厚
慶應義塾大学理工学部
関連論文
- 気づきを誘発する他者視点推薦手法-ナラティブ教材を使って(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
- 学習評価のデザイン(学習支援環境のシステマティックなデザイン:学習の工学を目指して)
- 気づきを誘発する他者の視点の推薦方式の検討 : マンガ教材を題材として
- 問題の複雑性に着目した知識伝搬モデルへの影響分析(社会システムと知能)
- B-5 気づきを誘発する他者の視点の推薦方式の検討 : マンガ教材を題材として(感性トラック,企業の社会的責任とプロジェクト・プログラムマネジメント-経営理念から実践的問題解決への組織的方法論を探る-)
- マンガ教材における学習者の解釈抽出手法(VR技術の教育利用/一般)
- マンガ教材を用いたアドバンスト・ケース研修の構想
- ビジネスゲーム開発プロセスの改善--フレームワークと評価方法の提案
- 学習者の行動分析に基づいたビジネスゲーム実践の評価
- KG-0 科学教育における学びの道具としてのコンピュータ : CSCL研究は授業をどう変えるか
- B-6 マンガ教材を用いたアドバンスト・ケース研修の構想(感性トラック,企業の社会的責任とプロジェクト・プログラムマネジメント-経営理念から実践的問題解決への組織的方法論を探る-)
- 詰碁における着手の分布とパターンの頻度
- GE-2 複数のセンシングボードを用いることによる対面およびネットワーク環境での協調学習支援システム
- 次のDeep Blueはいつできるか : 2匹目のDeep Blueはいるか? : コンピュータはいつ将棋・囲碁・サッカーで人間を超えられるか
- 生徒の学習特性の多次元的評価
- 問題の複雑性に着目した知識伝搬モデルへの影響分析(社会システムと知能)
- ナラティブアプローチを用いたマンガ研修教材の評価
- B-4 ナラティブアプローチを用いたマンガ研修教材の評価(学際・異種領域融合のアプローチトラック,サービス化社会における知識結集型プロジェクトマネジメント-イノベーションとサステナビリティの基盤と方法-)
- ナラティブアプローチを用いたマンガテキストによる知識流通
- B-3 ナラティブアプローチとマンガ技法を用いた知識流通(開発トラック,企業改革のためのプロジェクトマネジメント)
- 正規化圧縮距離の利用による英作文ピアリヴュー効果の予測可能性
- 2点補正による簡易キャリブレーションを実現した視線測定システム
- 目で操作するコンピュータのための視線測定システム (特集 人間情報科学が切り拓くコミュニケーションの未来)
- 眼球形状モデルに基づく視線測定システム : 視線入力デバイスの実現に向けて
- 囲碁における2段階パタン獲得 (特集論文 ヒューマノイド・テクノロジー&サイエンス研究)
- B125 パソコンを利用した「回路の共振」
- B124 ホイートストンブリッジを用しいた新しい電気抵抗測定法
- B122 物理学実験と環境教育について
- A213 パソコンを利用した分光測定
- A212 実験教育における指導の試み
- A211 1.年物理実験における抵抗箱(ホイートストーンプリ ツ ジ)の使用について
- 26a-ZA-3 格子欠陥を含むアントラセン結晶の励起移動異方性
- 25p-T-5 アントラセン結晶の格子変形による欠陥発生シミュレーション
- 3p-K-9 アントラセン結晶内分子運動と励起移動
- 31a-G-12 変形によるアントラセン結晶相転移と励起子移動
- 新らしい低学年物理実験の開発
- B1-3 企業の研究現場、開発現場から望むこと
- 企業の研究現場、開発現場から望むこと
- D234 パソコンによる波形の分解と合成
- C137 ディジタルコンピュータの実験
- 「演算増幅器とアナログ計算機」の実験
- レーザ光のフラウンホーファ回折の実験
- E213 アナログ演算回路の実験
- 1AP-5 球磁石を利用したバネ振子の振動
- 2B4-15 遠隔型建設的会話システムの開発
- 2B2-A1 マンガ教材の可能性(マンガという教育メディア,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 工学部低学年における物理実験テーマの改善II : 半導体ダイオード
- 工学部低学年にもおける物理実験テーマの改善I : 総論・固体の電気抵抗
- ファジ-演算を使った作曲支援システム
- インターネット環境を利用した遠隔実験システムII
- 計測における誤差と精度
- 31-2C1 物理現象に関する記述答案の評価方法の検討
- 大学入学時における物理学習意欲に関する一考察 : 私立大学理工系入学者に対するアンケート調査
- 物理学公式の記憶と確信度の関係
- 高校における物理教育と実験教育について
- 基礎的な物理問題の解答過程の検討
- 物理学実験における個別指導と表象の形成
- 物理学実験における個別指導システム
- 物理学実験における予習の効果
- 大学電磁気学学習における知的CAIシステム
- 数式処理を使ったベクトル解析知的CAIシステム
- 国際会議募金委員会からの報告(委員会等からの報告,物理教育国際会議)
- アントラセン単結晶からのストリ-マ-発光
- アントラセン-カリウム錯化合物のEL特性
- 多数同時教育の反省
- ネットワーク型センシングボードを用いることによる協調学習支援システムの構築
- 1PE-13 ネットワーク型センシングボードによる協調学習支援 : インターフェースの改良と学習活動との関連
- マイコンによる大学低学年物理実験レポートの評価
- エージェントシミュレーションを用いた教員配置の効果に関する研究 (eラーニング環境のデザインとHRD(Human Resource Development)/一般)
- 特集「科学的リテラシー」
- 獲得した知識を活用するトレーニング : Situated Intelligence Training
- KG-1 知識の物理世界での実践を通して他者との議論を促進するグループ学習支援システム
- 物理学実験指導の試み
- D233 大学1年生における生活の物理感覚について
- C132 大学理工系新入生の理工学的センスについて
- どのようにしたら物理学実験に興味をもたせるか
- E212 共振の実験で学生はどこが理解しにくいか
- 「ポジション・ペーパー」について
- 教育の回廊 企業における研修の動き
- ナラティブアプローチを使った教材開発
- 科学教育で扱ってほしいこと
- 第27回応用物理学関係連合講演会 物理教育シンポジウム報告(学会報告)
- 視線を読む--ユーザにやさしい視線測定環境
- 工学部低学年における物理実験(応用物理学実験)の意義と現状 III : 低学年物理実験に対する専門課程教官の要望
- 工学部低学年における物理実験(応用物理学実験)の意義と現状 II : 低学年物理実験の実態
- 工学部低学年における物理実験(応用物理学実験)の意義と現状 I
- ネットワーク型センシングボードによる協調学習支援 : インターフェースの改良と学習活動との関連
- CSCL特集にあたって
- KI-0 「体感することと学び」について
- チェスの次をねらう囲碁--コンピュ-タ囲碁ソフト大会から
- ゲ-ムプログラミングと認知科学 (ゲ-ムプログラミング) -- (第4章 展望)
- 連動式状態遷移ニューラルネットワークによるk-Opt法的巡回順路置換実現
- ニューラルネットワークによる最適化 : その疑問と課題 -もう1つの接近法-
- 場からみた協調学習
- 最適化法の新展開-2-ニュ-ラルネットワ-クによる組み合せ最適化
- 大域的最適化のための進化と遺伝アルゴリズム--ニュ-ラルネットワ-クの初期状態進化 (遺伝的アルゴリズムと免疫システム論)
- D31 物理学実験における物理量の概念のとらえ方
- D125 大学から見た高校における物理実験の調査
- C303 大学低学年から見た高校物理実験について
- 1AP-6 物理学実験におけるビデオ予習教育について