機能的アセスメントに基づく他傷行動の改善への支援 : 知的障害児通園施設での取り組みの事例から
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概要
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他傷行動を頻繁に示す、注意欠陥多動性障害のあるアスペルガー障害の疑いのある5歳の男子に対して、知的障害児通園施設において機能的アセスメントに基づく支援方法をどのように適用することができるか検討した。スキャッタープロットを利用することで他傷行動の機能特性が明らかになり、結果的には医療との連携による相乗効果も考えられるが、行動の改善がみられ、通園施設でのプログラムに沿った活動が可能になった。
- 西南女学院大学の論文
- 2004-03-29
著者
-
平澤 紀子
岐阜大学
-
山根 正夫
西南女学院大学保健福祉学部福祉学科
-
平澤 紀子
西南女学院大学保健福祉学部福祉学科
-
平澤 紀子
Gifu University, Graduate School for Teaching Profession
-
山根 正夫
Seinan Jo Gakuin University, Faculty of Health and Welfare, Division of Welfare
-
斉藤 瑞恵
北九州市立到津ひまわり学園
-
花田 栄子
北九州市立到津ひまわり学園
-
山根 正夫
Seinan Jo Gakuin University Faculty Of Health And Welfare Division Of Welfare
-
山根 正夫
西南女学院大学 保健福祉学部
-
平澤 紀子
西南女学院大学
-
平澤 紀子
Gifu University Graduate School For Teaching Profession
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