授業改善のためのアクション・リサーチ(IV) : 「詩を書く」授業に図形記号解読を取り入れる
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概要
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- 北海道教育大学の論文
- 1994-03-25
著者
-
鹿内 信善
北海道教育大学札幌校教育心理学研究室
-
渡辺 聡
札幌市立平和小学校
-
鹿内 信善
北海道教育大学教育心理学研究室
-
渡辺 聡
札幌市立新陵小学校
-
若狭 忠平
札幌市立新陵小学校
-
鹿内 信善
北海道教育大学
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