看護基礎教育統合型カリキュラムにおける老年看護学教育体系の開発と形成的評価
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概要
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看護基礎教育統合型カリキュラムにおいて学部教育におけるこれまでの老年看護学の教育内容を見直し,教育体系の開発および形成的評価を行った。1999年度に行った各教科目別の課題の明確化,看護基礎教育内容の検討,統合型カリキュラムにおける老年看護学の教育内容の位置づけについて検討したプロセスを示し,それに基づき2000年度に加えた講義内容,および新規開講科目についての評価を行った。その結果以下の知見が得られた。1.これまでに老年看護学が担当した教科目の課題を検討するプロセスを通して,本学の統合型カリキュラム枠組みに照らして内容に不足があったことが示された。垂直軸(人間と環境の相互作用)と水平軸(高齢者の生活の場)をおいて教育内容を表すことによって,統合型カリキュラムにおける老年期の看護教育内容を網羅することができる。2.老年看護学で教育すべき内容の中で,3年次前期までの必修科目において教育すべきものと,4年次前期の総合実習までに教育すべきものを見極めることが必要である。3.老年看護学が担当した教科目の形成的評価を通して,今後検討を要する課題としては,高齢者を取り巻く制度の変革と教育の時間的ギャップを少なくすること,学生が早期に高齢者に接するearly exposureの機会をつくること,高齢者が生活する様々な場における看護を理解するために実習機関を拡大する必要があること,地域看護学部門との教育における連携の強化が必要であることがあげられた。
- 聖路加看護大学の論文
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