<実践報告>「女鳥羽川の生き物調べ」における携帯情報ツールRンピュータの利用
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関連論文
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- マルチメディア教材とデジタルポートフォリオを活用したマット運動の学習
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- 4.INTASCスタンダード・サイエンス版を活用した教師の自己評価に基づく理科の授業改善(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- ポートフォリオ評価を取り入れた英語科における音読学習
- 英語科における情報発信を目的とする学習活動の効果
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- 6I2-34 教育実習リフレクションシートにみる理科教育実習生の成長と課題意識(IT・メディア利用の科学教育システム(3))
- 教育実習事前・事後指導における教育実習 Web リフレクションシートの作成とその分析
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- テンプレートを用いた診断用コースウェア作成支援システムの開発
- 29B-3 自己評価のための教材作成支援システムの開発
- 数直線による分数概念の抽象化を支援するCAI教材の開発
- 総合学習へのデジタルポートフォリオの活用とWebCAIを活用した完全習得学習の実践
- WebCAIシステム「インタラクティブ・スタディ」の開発
- 携帯電話のデータ通信機能の技術動向と小・中学校における活用
- スタディノートに記録された小学校理科における実験観察活動の分析
- 総合的な学習の時間におけるカードを用いた意見交換の実践
- L2読解過程研究における研究方法の概観と比較
- つまずきに対応したCAI英語教材「過去形の定着」の開発
- 教育委員会と連携した現職教員研修事業用e-Learningコンテンツ開発
- 臨床経験科目「教育参加」における学生の体験内容
- グループウエアと無線LANで変わる学びと学校運営
- 小・中学校に求められるメディアコーディネータ
- 音楽教育専攻におけるコンピュータ利用教育の目指すもの : コンピュータのできる音楽科教師の養成
- 算数学習におけるネットワークを利用した共同思考
- 3.子どもにかかわる全ての教員が参加するリアルタイム児童評価ネットワークの開発と実践(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- 小物作りを支援するマルチメディア教材の開発
- 友だち・先生・マルチメディア教材
- 19.学びたい人に,学びたいことを,的確に伝える教職員研修のためのe-Learning研修教材の開発(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- 共有可能なデジタルポートフォリオを媒介としたコミュニケーション活動
- メディアコーディネータから見たコンピコータを活用した授業の比較
- コンピュータ導入後の当絞の変化 : 学習環境とコンピュータ使用目的の拡大
- 16.ICTを活用した教育実習事前・事後指導 : NetMeetingによる遠隔講義の実践と課題(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- ティーチング・ポートフォリオを活用した教育実習事前・事後指導の実践
- ティーチング ・ ポートフォリオを活用した教育実習事前 ・ 事後指導
- IO-1 地元教育機関と連携した臨床経験科目「教育参加」の実践 : 教職に対する意識調査の分析
- 理科における問題解決能力を育てるための評価方法の開発
- 授業者とメディアコーディネータの打ち合わせの重要性
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- 教育の情報化-再考
- 「女鳥羽川の生き物調べ」における携帯情報ツールRンピュータの利用
- 教員養成初期段階の学生の「目指す教師像」のテキストマイニング分析の試み
- CMSを用いた学校 Web サイト発信内容のテキストマイニング手法による分析
- デジタル教科書の現状と課題 : 官と民に見られる学習者用デジタル教科書の動向 (教育の情報化政策の動向)
- 信濃教育会貸与のノート型コンピュータによる指導実践について
- テレビ会議システムによる遠隔授業研究の効果と課題
- 四半世紀の「科学教育研究」レビュー
- ICT活用で拡がる新たな学びの方向 : 文部科学省の資料に見られる協働学習と個別学習 (第41回教育展望セミナー 研究討議資料 岐路に立つ教育の未来を考える) -- (第2分科会(小学校部会) ICT活用による授業改善)
- グループウェア連携型モバイル学習システムの開発 : タブレット型端末への対応
- 教員養成カリキュラムにおける体験的活動の検討 : NCATE Blue Ribbon Panel のデザイン原則を手がかりに
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- 信州大学教育学部における情報教育の必修化とその成果
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- ティーチング・ポートフォリオの分析による理科教育実習生のリフレクションの深化に関する予備的研究
- 教職eポートフォリオにおける相互評価機能の実装